小学音乐人音版一年级下册闪烁的小星星教学设计

这是一份小学音乐人音版一年级下册闪烁的小星星教学设计，共2页。
2、用口风琴演奏《闪烁的小星星》
教学目标：
1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2、演唱歌曲《闪烁的小星》并能随着音乐创编律动。
3、能用口风琴演奏出部分乐句。
教学重点：学唱《闪烁的小星星》。
教学难点：用口风琴演奏《闪烁的小星星》部分乐句。
教学准备：小星星字贴、互动电视、PPT、音乐图形谱、电子琴等。
教学过程：
师生问好演唱HELLO歌
(一)教师演唱导入
教师演唱东北民歌《摇篮曲》引出夜晚→引出天空中有小星星→引出本课的主题《闪烁的小星星》
(二)节奏游戏
1、出示PPT图片。播放图片中插入的《星光恰恰恰》乐曲，让学生跟随老师伴随音乐做律动。
2、出示节奏练习图片。教师示范打节奏，让学生学习并练习。然后分组让学生做节奏接龙练习。
3、学生伴随音乐打节奏，做节奏接龙游戏。
（三）创设情境引出主题并出示课题字贴——《闪烁的小星星》
(四)新授学唱：
1、初听歌曲。（完整的）
师：完整的听一遍歌曲，听完教授音乐符号“反复记号”并用点唱法给学生演唱曲谱（学生看图谱，初听歌曲）。
2、图谱结合，学唱曲谱。
3、复听歌曲，学生轻声跟着哼唱。
4、跟着图形谱点点唱唱。教师指导学生模仿点唱。
5、教师用电子琴和口风琴为学生伴奏，学生随音乐齐唱。
c这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)口风琴教学
1、为学生划出相同乐句便于学生的学习。
2、逐句教学，教师示范，学生练习。
3师生配合演奏全曲。
（六）律动创编
师：小星星说了“；同学们演奏的太棒啦！我都忍不住要跳起舞来了，我们一起跳舞好不好！？” 生：“好！”
1、看视频学动作
2、学生自主创编动作
3、师生一起随音乐律动
（七）德育渗透
师：小星星说“同学们跳的真好，不早了，我该回家了，如果同学们想我了可以在下面这张图片中看见我”教师出示图片，问同学们看到了什么，学生说“什么都没有看到”师：小星星说“由于人类乱砍乱伐，肆意破坏环境，空气质量越来越差，天空中出现了雾霾，所以大家看不见我了，如果大家想重新看见我应该怎么做呢？”生·····师：同学们说的太好了！
（八）课堂小结：
同学们让我们共同爱护环境，让小星星每天都能出现在我们的目前。美好的时光总是过得很快，让我们伴随着《小星星变奏曲》的音乐声结束今天的课程！同学们再见！