高中语文人教统编版选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难集体备课ppt课件

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　　唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。　　初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。　　盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。　　中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
梦笔生花据天宝遗事记载，李白年少之时，曾梦见自己所用之笔，头上生花，后来果然才华横溢，名闻天下。又记载李白嗜酒，不拘小节，但沉酣中所撰写之文章，未曾错误；与人议事，也多半不出李白所论，所以时人称之为醉圣。除了高力士脱靴，杨国忠磨墨的有名传说外，天宝遗事亦有记载李白曾于偏殿为明皇撰诏诰，时十月大寒，笔冻莫能书写，明皇命妃嫔数十人侍立在旁，各执笔呵之，李白再取笔书写，可见他颇受皇帝宠信。
李白 ，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。唐代伟大的浪漫主义诗人。 其诗风格豪迈奔放，飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 善从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，与杜甫并称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”
李白是一位伟大的浪漫主义诗人（在反映现实上，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情豪放的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张手法），诗风豪放飘逸。 杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”.
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。
沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
噫吁唏（yī xū xī） 鱼凫（yú fú）猿猱（ná） 扪（mén）参（shēn）膺（yīng） 巉（chán）岩飞湍（tuān） 喧豗（huī）砯（pīng）崖 万壑（hè）峥嵘（zhēng róng） 崔嵬（cuī wéi）吮（shǔn）血 咨嗟（zī jiē）
噫吁唏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然後天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼，夜月愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟。
1．“噫吁嚱……难于上青天。”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道之高。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
2.蚕丛及鱼凫，……然后天梯石栈相钩连。

这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
3.上有六龙回日之高标，……以手抚坐长叹。
此层紧承上文，写蜀道的高峻、含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿。最后四句专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。
4.问君西游何时还？……使人听此凋朱颜！
这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。
5.连峰去天不盈尺，……胡为乎来哉。
仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。
6.剑阁峥嵘而崔嵬，……化为狼与豺。
“一夫”两句表明剑阁有易守难攻的特点。重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，绝不可以久居蜀地。
7.朝避猛虎，……不如早还家。
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
8.蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟。
这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿， “长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
一.叹高（难行）二.叹险（可畏）三.叹战祸之烈（申戒）
景物凄凉——以“何时还”起山水险恶主旨句二见
剑阁险要杀人惨景——以“早还家”结
1.从历史的角度极言蜀道之难。
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
3.从行人的角度写蜀道之难。
六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋——上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援——反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理——细节描写
2.从山势高危的角度写蜀道之难。
4.从环境的角度烘托蜀道之难。 5.从风光奇险的角度写蜀道之难。
6.从现实的角度写蜀道之难。
这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。
资料：明人胡震亨在《李诗通》中说：“白蜀人，自为蜀咏耳。 言其险，更著其戒，如云‘所守或匪亲，化为狼与豺’。风人之义远矣。” 讨论明确：这首诗以咏叹为基调，一叹蜀道之高，二叹蜀道之 险，三叹蜀中战祸之烈，而战祸之烈是由于蜀道高险给割据者创造了良好条件的缘故。因此，对军事叛乱的警惕正是诗人的主旨所在。讨论题：“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用?
　 1.诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。这就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖动”。
2.“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次： ①副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。 ②主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。 ③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。
一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）
1.危乎高哉（形容词，译为“高”） 2.不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方） 3.可以横绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿”）4.上有六龙回日之高标（动词，译为：“迂回，绕道”）5.锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”） 6.然后天梯石栈相钩连（钩连：钩通相连）7.连峰去天不盈尺（盈：满）8.枯松倒挂倚绝壁（倚：靠）
难于上青天（介词，译为“比”） 开国何茫然（多么） 黄鹤之飞尚不得过（尚且） 但见悲鸟号古木（只） 嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么）
　所守或匪亲（匪：同“非”）
1.猿猱欲度愁攀援：为……发愁，为动用法2.使人听此凋朱颜 ：使……凋谢，使动用法3.砯崖转石万壑雷 ：使……滚动，使动用法4.侧身西望长咨嗟 ：向西，名作状
1．在表现手法上你最欣赏的是哪一点?为什么?
2．全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?
《送友人入蜀》见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何必问君平。 （君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生） 比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
明确：相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。不同点：1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。2.主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。