

人教部编版 (五四制)10 清新空气是个宝测试题
展开
这是一份人教部编版 (五四制)10 清新空气是个宝测试题,共4页。试卷主要包含了下列不是我的环保小搭档,家里有废旧空瓶子,我们可以,海绵城市的透水路面,可以,生活在大海边的人,下列哪种做法是珍惜纸张的行为?等内容,欢迎下载使用。
1.下列( )不是我的环保小搭档。
A.随手关灯
B.一次性筷子
C.洗手后关紧水龙头
2.家里有废旧空瓶子,我们可以( )。
A.丢掉
B.变废为宝,创造出新的玩具
C.拿着空瓶子和弟弟打闹
3.海绵城市的透水路面,可以( )。
A.让雨水很快渗透到地下
B.把水收集到瓶子里
C.给小朋友踩水玩
4.生活在大海边的人( )。
A.肯定不缺水
B.肯定缺水
C.有可能缺水
5.下列哪种做法是珍惜纸张的行为?( )
A.一个本子才写了几个字就扔掉了
B.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本
C.洗手之后,用很多面巾纸擦手
二.填空题(共5题,共16分)
1.( )是我们的家园,需要我们保护她。
2.可是有些人却不( )我,往我身上乱扔( ),倾倒污物。
3.环保就是( ),( ),不浪费。
4.看不见,摸不着,没颜色,没味道。生命世界当个宝,每时每刻少不了。我是( )。
5.( )是我们的家园,需要我们( )她。
三.判断题(共5题,共10分)
1.矿泉水瓶里的水没有喝完就扔了。( )
2.小水壶可以反复使用。 ( )
3.和开车相比,坐公交车去学校更环保。( )
4.洗水果的水可用盆子接住,以便再次使用。 ( )
5.洗了手不关水龙头。( )
四.简答题(共5题,共29分)
1.小水滴有可能遭遇那些不幸?
2.生活中我们应该怎样节约用水?
3.你看到妈妈把所有的垃圾都放到一个垃圾袋准备丢掉。你会怎样做?
4.小朋友们,面对下面情景,你想说什么?
5.空气质量不好时,我们应该注意什么呢?
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.B
二.填空题
1.地球
2.珍惜;垃圾
3.爱护环境;节约
4.空气
5.地球;爱护
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.简答题
1.(1)有人往水里扔垃圾。(2)工厂的废水排到河里。(3)用完水不关水龙头,让水白白流掉。
2.洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所;家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量;淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水;养鱼的水浇花,能促进花木生长。
3.我会提醒妈妈对垃圾进行分类,分类后再将垃圾进行处理。
4.示例:烟囱里冒出来的烟,造成大气污染,给人们的生活和健康都带来危害,排放污染物违反法律的。《中华人民共和国宪法》第二十六条规定:国家保护和改善生活环境和生态环境,防治污染和其他公害。为了我们的地球,为了我们生存的家园,请不要污染空气了。(符合题意即可)
5.答:①尽量不出门。②关好门窗。③出门戴防雾霾口罩。④可以使用空气净化器。
相关试卷
这是一份2021学年第三单元 绿色小卫士10 清新空气是个宝课后练习题,共4页。试卷主要包含了我经过草原,笑了,关于纸,正确的做法是,每天坚持打扫卫生就会,下面的物品是纸制成的有等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级下册10 清新空气是个宝课堂检测,共4页。试卷主要包含了下列哪种做法是珍惜纸张的行为?,当空气质量是“优”时,我们应该,我国古代对造纸术进行改进的人是,下列不是我的环保小搭档等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级下册10 清新空气是个宝课时作业,共4页。试卷主要包含了看不见,摸不着,没颜色没味道,下面那种做法是错误的,正确的保护公共卫生方法是,哪种做法是错误的?,洗水果的水可以用盆子接住,用来等内容,欢迎下载使用。
