人教版 八年级物理下册 专项训练题（五）实验探究题（含答案）

这是一份人教版 八年级物理下册 专项训练题（五）实验探究题（含答案），共12页。
专项训练题（五）实验探究题一、实验探究题1.如图所示是利用气球做的两个力学小实验：   （1）图甲中，两个气球都变形了，说明物体间力的作用是________；手按压的力越大，气球的形变越________(选填“明显”或“不明显”)。    （2）图乙中，轻推气球．当空气从底部的缝隙间喷出时，气球就会快速滑行，这说明利用________的方法可以________(选填“增大"或“减小")摩擦。    2.小明在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线悬挂钩码（钩码的规格相同），如图所示。  （1）实验过程中，力的作用效果是通过钢片的________来反映的。    （2）通过比较甲、乙两图，可发现力的作用效果与力的________有关。    （3）通过比较乙、丙两图，小明能否得出“探究力的作用效果与作用点有关”的结论？________（选填“能”或“不能”），理由是________。    3.小明在使用弹簧时发现，在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉伸得越长。于是他设计实验探究了“弹簧伸长的长度与弹簧所受外力的关系”，以下是他记录的实验数据： 钩码对弹簧的拉力F/N0.511.522.533.5弹簧伸长的长度 /cm1234567（1）请在图中描出钩码对弹簧的拉力为2N时的弹簧伸长的长度的数据点，并绘制出弹簧伸长的长度 随弹簧所受外力F变化的图线。    （2）根据上述实验数据，若该弹簧在弹性限度内伸长的长度 为8cm时，弹簧所受外力为______N。    （3）根据上述实验结果可制成的测量工具是________。    4.在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：    （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是________；            A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢（2）在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿________方向放置，然后进行调零；  （3）利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做________运动；    （4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是__________。            A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力5.在探究“重力与质量的关系”的实验中：    （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。    （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数就等于物体的重力。    （3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是_______（填字母）。            A.多次测量大小不同的铁块的质量和体积
B.多次测量同一个石块的质量和体积
C.多次改变入射角，测量对应的反射角的大小6.如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关"的实验。   （1）实验中应该用弹簧测力计________拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据________的知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。    （2）比较甲、丙两图所示的实验________(选填"能"或"不能")得出“滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关"的结论，理由是：________。    （3）图甲中，若增大拉力，当弹簧测力计的示数为2.8N时，木块受到的滑动摩擦力是________N，图乙中，若增大拉力，当弹簧测力计的示数为4.9N时，木块A上面的砝码 ________(选填“受”或“不受”)摩擦力的作用。    7.在如图所示的"探究二力平衡条件"的实验中： （1）选取小车而不用木块，是为了减小________对实验的影响。    （2）向两端的托盘里加砝码．当两盘里砝码的质量________时，小车静止。此时小车受到________(选填"一对”或“两对")平衡力的作用。    （3）保持拉力F1、F2的大小相等，用手将小车扭转一个角度，此时拉力F1、F2________(选填“在"或“不在”)同一条直线上，松手后看到的现象是________。    8.如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验：   （1）实验时，要将棉布或毛巾铺在________(选填"水平木板”或“斜面和水平木板")上。    （2）让小车从斜面的顶端由静止开始滑下，可使小车到达水平面时的________ 相同。    （3）分析实验现象可知：小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，速度减小得越________(选填“快"或“慢”)。    （4）根据上述实验，可推理得出：  ①运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动；②力是________(选填“维持”或“改变")物体运动状态的原因。9.利用铅笔来探究压力的作用效果，如图所示,用两只手的食指分别压住铅笔的两端，可以发现： （1）接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手指要强得多，由此可以得出的结论是：________；    （2）用的力越大，这种感觉越明显，这是通过比较________(“同一手指”或“不同手指”)得到的感觉，同时这一现象又说明________。    10.小明同学为探究力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。  （1）该探究实验用到的实验方法是________。    （2）观察三个实验，比较 ________ 和 ________ 图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。    （3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明________相同时，________越小，压力作用效果越明显。    11.如图是探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：  （1）比较图中代号为________、________、________的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；    （2）比较________、________两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强________；    （3）比较⑤、⑥两个图，得出结论是：________。    12.如图所示，是测量大气压强的实验装置图。  （1）先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有________；在标准大气压下，水银柱稳定后，玻璃管内外液面的高度差为________。    （2）如果该实验中出现以下情况：（选填“上升”、“不变”、“下降”）若将玻璃管稍微倾斜，那么管内外液面的高度差________；若将细玻璃管换为粗玻璃管，那么管内外液面高度差________；若管内不慎混入空气，那么管内液面高度________。    13.               （1）由图甲所示的实验，只打开 A 阀门，水流入管道，当水稳定后，a 管液面高度________b管液面高度；再打开 B 阀门，在水向外流的过程中，a 管液面高度________b 管液面高度。（两空均选填大于/等于/小于）。    （2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数将________（选填变大/变小/不变）    （3）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（如图丙）。然后从漏斗口向下用力吹气，再将手指移开，乒乓球________（选填会/不会）掉下来。    14.如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题。 （1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体________， A、B两图中测力计示数之差等于________ ；    （2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与________有关；    （3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体________有关；    （4）比较________ 图和________ 图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。    15.如图所示是小李同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：  （1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为________；    （2）图中________两个步骤是为了测量排开液体所受重力的大小，实验步骤A、B、C、D中，弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd  ， 若这些示数之间的关系满足（用式子表示）________，则可证明，浸入液体中的物体所受浮力的大小________物体排开的液体所受重力的大小（选填大于、小于或等于）；    （3）下表是小李同学实验时设计的表格及填写的实验数据，请你将该表格A与B两处内容补充完整；  实验次数物重G/N物体浸没在水中测力计示数F/N空桶和排开水的总重G总/NA________浮力F浮/N排开水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.71.30.6B________0.7（4）小梁同学在进行数据分析时，发现第2次实验数据与其他两次反映的规律不相符，你认为造成这样的结果的可能原因是________。    16.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们让不同铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，如图所示。  （1）该实验的目的是探究________（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与________的关系；    （2）该实验是通过观察________说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的。下列实验与此实验方法相同的是________（选填编号）；  A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的B．用真空铃实验研究声音的传播需要介质C．研究光的直线传播时引人“光线”D．研究电流时将它比作水流（3）若水平面绝对光滑，该实验________（选填“能”或“不能”）得出结论。    17.在测量滑轮组的机械效率时，小强进行了3次测量，并将数据填入表格。 （1）根据表中的实验数据，画出图中滑轮组的绕绳方法。    （2）为了测量绳子末端的拉力F，应该让弹簧测力计沿________方向拉住绳子，当弹簧测力计_______（选填“匀速直线运动”或“静止”）时读数。    （3）第3次实验时滑轮组的机械效率为________，其中克服摩擦和绳重所做的功是________ 。    （4）由表中第1、2、3组数据可以得出的结论是：________（选填“增大”或“减小”）物重，可以提高机械效率。 实验次数物重 动滑轮重 钩码上升的高度 动力 动力作用点移动的距离 滑轮组的机械效率 110.50.10.70.347.6220.50.11.10.360.6340.50.120.3 18.在探究影响物体的重力势能因素的实验中，小明猜想重力势能可能与物体质量和物体被举高的高度有关：    （1）小明要完成探究，需要找数个________不同的物体进行实验。    （2）小明找来A、B、C三个物体进行实验，实验中比较图甲和丙，（A、C是体积不等的实心铁块）可以得出的初步结论是________。  （3）由图中现象________（选填“能”、“不能”）比较B、C两个物体的重力势能。    19.小红学习了简单机械，请帮助她解答以下问题：  （1）站在地上的人，利用图甲所示的滑轮组把物体匀速提起，请正确连接滑轮组。    （2）杠杆平衡状态指的是杠杆处于________状态或绕支点匀速转动状态，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先调节杠杆在________位置平衡。    （3）按图乙所示，在扛杆的B点挂上钩码，若在杠杆上读取力，用测力计在A点施加方向________的动力使杠杆再次平衡，此时杠杆________是省力杠杆(选填“一定“或“可能“)。    20.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，三次实验时滑轮的外形完全相同，但材质不同，其中第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：      实验次序物重G/N物体上升距离h/cm弹簧测力计示数F/N弹簧测力计上升距离s/cm机械效率η13101.63062.5%231023050%33102.530           （1）实验中用到的测量工具由弹簧测力计和刻度尺，但也可以省略的测量工具是________    （2）在表中的空格处1第三次实验的机械效率为________    （3）根据表格中实验数据分析可得出滑轮组的机械效率与________相关。    21.“测滑轮组的机械效率”的实验数据如表：  实验次数物重G（N）物体上升高度h（m）拉力F（N）绳子自由端移动距离s（m）机械效率140.12.00.366.7%250.1 0.369.4%360.12.50.3 （1）实验时，应沿竖直向上的方向________拉动弹簧测力计；    （2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为________N；    （3）第3次实验滑轮组的机械效率是________；    （4）如果用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率可能是______（填序号）。            A.60%
B.75%
C.83%
答案解析部分一、实验探究题1.（1）相互的；明显
（2）分离接触面；减小    (2)、减小摩擦力的方法有，减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面分离。2.（1）形变程度
（2）大小3. （1）
（2）4
（3）弹簧测力计    (2)根据上述实验数据，钩码对弹簧的拉力每增加1N，弹簧伸长2cm，若该弹簧在弹性限度内伸长的长度 为8cm时，弹簧所受外力为4N。(3)由上述实验结果可知，弹簧伸长的伸长与弹簧所受拉力成正比，因此可以将其做成弹簧测力计。 4.（1）A
（2）水平
（3）匀速直线
（4）B    5.（1）竖直
（2）静止
（3）C   6. （1）水平；二力平衡
（2）不能；没有控制压力大小一定(或没有控制压力的大小相同)
（3）2.4；受   7. （1）摩擦力(或阻力)
（2）相等；两对
（3）不在；小车扭转(或转动 、不再静止)   8.（1）水平木板
（2）初速度(或速度)
（3）慢
（4）匀速直线；改变   9.（1）压力相同的前提下，受力面积越小，压力作用效果越明显
（2）同一手指；受力面积不变的前提下，压力越大，压力作用效果越明显   10. （1）控制变量法
（2）甲；乙
（3）压力；受力面积   11. （1）③；④；⑤
（2）①；②；越大
（3）在同一液体内部，液体深度越深，液体压强越大   12.（1）空气；760mm
（2）不变；不变；下降   13.（1）等于；大于
（2）变小
（3）不会   14. （1）受到向上浮力；浮力
（2）排开液体的体积
（3）密度
（4）D；E   15.（1）ADBC（或DABC）
（2）CD；；等于
（3）空桶重；0.7
（4）弹簧测力计读数不准确   16. （1）铁球；质量
（2）木块被撞击后移动的距离；A
（3）不能    17.（1）
（2）竖直；匀速直线运动
（3）66.7%；0.15
（4）增大   18. （1）质量
（2）高度相同时，物体质量越大，重力势能越大
（3）能  
19. （1）
（2）静止；水平
（3）竖直向上；一定   20.（1）刻度尺
（2）40%
（3）动滑轮的重力   21.（1）匀速
（2）2.4
（3）80%
（4）C