小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教学设计

这是一份小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教学设计，共3页。教案主要包含了温习导入等内容，欢迎下载使用。
人教版小学数学五年级下册第32-33页内容.
教学目标：
1、经历学习微课的过程，利用“百数表”自主探索2、5的倍数特征的过程，掌握2、5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2或5的倍数。知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数还是偶数。
2、逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。
3、加强数学与生活的联系，使学生体会到数学知识来源于生活，应用于生活。
教学重点、难点：
重点：理解2、5的倍数的特征。
难点：提高分析、归纳、概括、探究问题的能力。
教具、学具准备：
课件、百数表。
教学过程：
一、温习导入：
复习求一个数倍数的方法。
从8875646320这个数设置疑问：“同学们能不能快速判断出它是不是5的倍数？”引入课题。
自主学习
（一）探究5的倍数特征
从准备好的百图表中找出5的倍数，并做上记号。
教师展示5的倍数，学生对照检查。
让学生仔细观察5的倍数都有什么发现？
教师引导观察5的倍数的特征：个位是0或5。
教师总结特征：5的倍数的特征：个位是0或5的数。
随堂练习：从给出的数中找出5的倍数。
再次判断8875646320是不是5的倍数。
（二）探究2的倍数特征
1、从准备好的百图表中找出2的倍数，并做上记号。
2、教师展示2的倍数，学生对照检查。
3、让学生仔细观察2的倍数都有什么发现？
4、教师引导观察2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数。
5、教师总结特征：2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数。
6、介绍偶数和奇数。
7、随堂练习：从给出的数中找出2的倍数。
巩固练习：从给出的数中找出奇数和偶数。
课堂小结
通过学习都有什么收获呢？
板书设计
2、5的倍数特征
5的倍数特征：个位上是0或5的数。
2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数
偶数：2的倍数的数。（0是最小的偶数）
奇数：不是2的倍数的数。（1是最小的奇数）