小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教案

这是一份小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教案，共3页。

1.使学生明确“求总数”应用题的分析方法，同时能够正确解答。
2.培养学生良好的审题习惯，提高学生的分析能力和表达能力。
3.培养学生的学习兴趣。
教学重难点：
掌握分析应用题的正确方法，提高解决问题的能力，并能进行准确地解答。
教学设计：
学前准备
小朋友们都知道我们的小猴子最爱吃的的就是桃子，今天咱们就来听一段关于猴子摘桃的故事吧。
（老师讲故事，学生注意听关键词）
师：我们用小猴子摘桃的故事来编一道题：猴子妈妈先摘了23个桃，又摘了5个桃，一共摘了多少个桃？
师提问：小朋友们听到了哪些已知条件？要求的问题是什么？ （学生举手回答）
已知条件： = 1 \* GB3 ①猴子妈妈先摘了23个桃 = 2 \* GB3 ②妈妈又摘了5个桃
要求的问题：妈妈一共摘了多少个桃？
师：聪明的小朋友们，你们能够帮助猴宝宝算出一共有多少个桃吗？请你列出算式并写出得数来。（点名学上台板演，其余小朋友在本子上写）
板书： 23 + 5 = 28
先摘的一部分 + 再摘的一部分 = 一共摘的总和
老师边板书边说：小朋友们真的很聪明，现在我们把这道题目稍微改一下，请你们再动脑筋想一想应该怎么算。
二：探究新知
教材第47页主题图
学生观察图后用语言表达题意（猴妈妈已经从树上摘了23个桃，树上还剩5个桃，树上原来有多少个桃？）
师提问：从这幅图中你能知道哪些信息？（生自由举手发言）
生回答：已知条件： = 1 \* GB3 ①猴子妈妈从树上摘了23个桃
= 2 \* GB3 ②树上还剩下5个桃
要求的问题：树上原来有多少个桃？
师追问：树上的桃被分成了哪几个部分呢？
生回答：2个部分——已经摘下的一部分和树上还剩下的一部分。
师：小朋友们真的太棒啦！那么要求树上原来有多少个桃，你打算用什么方法计算？请你列出算式并解答出来。
（生练习解答问题）
师：（要求树上有多少个桃，也就是把已经摘走的23个桃和剩下的5个桃合在一起，用加法计算，算式是23加5等于28）
板书： 23 + 5 = 28
摘下的一部分 + 剩下的一部分 = 树上原有的总和
请同学们把刚才做过的两道题比较一下，有哪些异同？
（生举手自由回答）
师小结：两道题的算式完全相同，因为两道应用题所给的已知条件都有两个部分，所求的问题都是总数，只是在语言的叙述方式上有所不同。
三：课堂作业新设计
教材47页“想想做做”第1 题
学生自己看图意，用语言表达出来，再把算式和结果填在书上，集体订正。
已经拼好了21块拼版，还有3块没有拼，一共有多少块拼板？
21 + 3 = 24（块）
教材48页“想想做做”第3题
学生自己看图意，用语言表达出来，再把算式和结果填在书上，集体订正。
小红已经吃了4个苹果，桌上还剩12个苹果，妈妈原来买了多少个苹果？
4 + 12 = 16（个）