2022年广东省深圳市海湾中学中考第一次模拟语文试题(word版含答案)

2022年广东省深圳市海湾中学中考第一次模拟语文试题

说明∶

1.答题前，请在规定位置填写个人信息。

2.全卷共8页，共24题。考试时间120分钟，满分120分。

一、书写（3分）

见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。

二、基础（26分）

南山某校开展"抗疫你我他"综合性学习活动。请你根据情境按要求完成1-7题。

阳春三月，深圳本是 （1） 的美丽季节。可 guǐ （）谲的新冠疫情反扑，学校只得再次开启网课。当我们对新冠病毒 （2），唯恐躲之不及的时候，很多医护人员、科研工作者、志愿者却毫不怯懦，他们本可以与家人享受 （3） ，却为了广大人民的身体健康，毅然奔赴凶险的"战场"。为了不再给防疫工作添乱，我们要谨记;"隔离病毒的第一要 jué（）是戴好口罩。"绝大多数人已付诸行动并认可这个说法。

病毒无情，人间有爱!抗疫有你有我有他，让我们携手守护我们的平安和健康。

1.根据拼音写汉字。（2分）

guǐ（））谲    要 jué（ ）

2.结合语境，选择恰当的成语，将选项填到横线上。（3分）

A.如坐针毡 B.天伦之乐 C.草长莺飞 D.战战兢兢

(1)_    (2)      (3)       

3.画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分）

4.下面节选自抗疫女医生陈维锦组诗 《我打开的光源，比春天明亮》中的一首。请从诗歌意象的角度，赏析画线的诗句。（3分）

正月十五，犹豫

陈维锦

我犹豫要不要回去看母亲       她是否知道

我知道只要地在梦中喊我       有人已为此付出生命

就是她想我了                 我不知道母亲想我

我不知道地是否知道           能否换一种方式

瘟疫流行。                   比如，派干净的春风

身在医院的我                 来唤我的乳名

带毒风险更大

我的赏析∶____

5.班级微信群里同学们正在针对网课期间的作业问题展开辩论。请你加入辩论，反驳小山的观点，做到有理有据。（4分）

6.下面对《定风波（莫听穿林打叶声）》的分析不正确的一项是（）

定风波  苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，而具先云，同行皆狼额，余独不觉。已而遂睛，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹校芒鞋轻胜马，谁怕?一菱烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

A."定风波"是题目，作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家。

B.小序说明此词创作缘由，"余独不觉"的"独"字，暗示词人与众不同的情怀。

C.末句"也无风雨也无睛"中的"风雨"有双关的含义，既指眼前的风雨。也指人生中的挫折磨难。

D.词人借野外途中偶遇风雨这一生活小事，表现乐观旷达的生活态度，启人深思。

7.请在下面横线上填写相应的句子。（共1题，每空1分，共10分）

（1）人生自古谁无死，__。（文天祥《过零丁洋》）

（2）      ，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）       ?英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

（4）了却君王天下事，__。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）__，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》

（6）夫战，勇气也。        ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

（7）"男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处"，古诗词中的"泪"往往更能感人肺腑。《十五从军征》，以"___，泪落沾我衣"，抒发了团聚的期盼落空后茫然悲哀之情;范仲淹在《渔家傲·秋思》中，则以"__，人不寐，将军白发征夫泪"，表达了守边___之苦与思乡之切;夏完淳《别云间》以"____   ，       "，表达了对山河沦丧的极度悲痛之情。

三、阅读（46分）

（一）阅读下面选文，完成8-11题。（11分）

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）

【乙】臣光曰∶"古人有言∶君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也;君恶闻其过则忠化为佞君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。"

（节选自《资治通鉴》卷192）

注∶①光∶司马光 ②裴矩，人名。历经隋唐两朝的大臣。③表∶计时的标杆 ④景，同"影"，影子。

8.   下列加点字解释意思不同的一项是（ ）（2分）

1. 先帝在时，每与臣论此事 / 与之论辨，言和而色夷
2.   先帝不以臣卑鄙 /肉食者鄙
3.   遂许先帝以驱驰/杂然相许

D.君恶闻其过/ 死亦我所恶

9.用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分）

（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（2）裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。

10.下列理解不正确的一项是（）（2分）

A."亲贤远佞"是甲文中诸葛亮向后主提出的建议;"君明臣直"则是乙文司马光的观点。

B.甲文中的"贤臣"与"小人"，即是乙文中的"忠"与"佞"。

C.乙文中"君者表也，臣者景也，表动则景随矣"，是用对比论证的方法来证明观点的。

D."君恶闻其过 /则忠化为佞 /君乐闻直言 /则佞化为忠"这句话的断句正确。

11.甲乙两文都强调∶领导者要有虚心纳谏的"明智"。请从下列提供的国君中选择一位，回顾课文相关事件，为这个观点补充事实论据。（3分）

A.《出师表》的先帝B.《曹岁论战》的鲁庄公 C.《邹忌讽齐王纳谏》的齐威王

（二）阅读下面选文，完成12-15题。（10分）

材料一∶

扎实上好冬奥这堂"大思政课"

①北京 2022年冬奥会闭幕了，作为我国重要历史节点的重大标志性活动，北京冬奥会本身蕴含多元的思想政治元素，能发挥巨大的育人价值。

②北京冬奥会以体育精神铸就"大思政课"之魂。奥运会之所以魅力无限，让人心驰神往，不仅因为它展示了世界上最高的竞技体育水平，更因为它承载的体育精神，超越了体育运动本身，彰显着公平、公正、团结、奋斗等精神内涵。敢于拼搏、永不放弃的运动员是北京冬奥会的主角，滑雪少女谷爱凌、短道速滑运动员武大靖等诸多运动员深受广大青年的喜爱和追捧，他们用实力点燃了体育精神。

③北京冬奥会以团结合作筑牢"大思政课"之基。在新冠肺炎疫情席卷全球的严峻形势

下。"一起向未来"的北京冬奥会依然向世界发出诚挚邀请并且如期举行，展现 了中国坚守

人类团结、推动国际合作的大国担当，特别是北京冬奥会的防疫措施、医疗安保等赛会服务保障工作，为涉奥人员的健康提供了坚实保障。一系列的行动充分展现了中国对于奥林匹克

运动的努力和中国对于冬奥会的无私支持，向世界展现了新时代中国的新姿态，更是映照出

了中国由体育弱国向体育大国再向体育强国迈进的不屈步履。

④北京冬奥会以绿色共享扬起"大思政课"之帆。从"水立方"变身"冰立方"，到首钢工业园变废为宝建起冬奥会滑雪大跳台赛场，充分践行了低碳、绿色、环保和可持续的理念。北京冬奥会在积极促进国际体育、教育、文化等领域人文交流的同时，带动全国三亿人参与冰雪运动，加大群众性冰雪运动场地建设，推进交通设施、产业发展、公共服务共建共享，带动群众就业增收。

⑤冬奥会是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机，是助推对外开放、推动构建人类命运共同体的重要舞台，是向世界传播中华优秀文化、推动东西文明交融的重要载体。冬奥虽然结束了，但它带给我们的"思政"影响将是长远的!

（节选自《中国教育报》2022年2月23日）

材料二∶

冰墩墩诞生记

①2022年北京冬奥会吉祥物"冰墩墩"最初的创意为"冰糖葫芦"，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。

②修改专家组建议这个设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了"被冰壳包裹的熊猫"这一新创意。但是设计团队还是感觉"冰壳熊猫"与冬奥会的联系不够紧密，于是又经过无数次探讨，产生了融进"冰丝带"元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了"宇航熊猫"，有了未来感、科技感。

③紧接着，设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意∶把代表互联网时代的 5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。

④瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，表达爱心、和平的理念;在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。

⑤吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名"冰墩儿"，来自最初的创意"糖墩儿"（冰糖葫芦），但后来又发现，南方人和外国人很难读出"墩儿"，最后就改成了"冰墩墩"。

（节选自《南方新闻网》2022年2月18日）

材料三∶

12. 对三则材料相关内容的理解和分析，下列不正确的一项是（）（2分）

A. 材料一的中心论点是∶我们要扎实上好冬奥这一"大思政课"。

B. 材料一用谷爱凌和武大靖的事例作为事实论据，论证"冬奥有团结协作精神"的观点。

C.材料二第②段加点的"够"字不能删去，它准确地说明冰丝带的创意让吉祥物与冬奥联系得更紧密。

D.材料三显示∶在北京冬奥会的影响下，绝大多数人关注重大体育赛事并参与更多的运动。13.阅读下面【链接材料】并结合材料二，概括"冰墩墩"是如何体现创造力的? （3分）

【链接材料】

要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些.，你一定会成为一个富有创造力的人。（节选自《谈创造性思维》）

14.材料二可以作为材料一的另一个分论点，请你模仿材料一分论点的句式，为材料一补写一个新的分论点。（2分）

15.北京冬奥精神给予每一个中国人深远的影响。请结合材料和自己的生活经历，谈谈冬奥精神对你有何影响?（3分）

（三）阅读下面选文，完成16-20题。（17分）

行军

①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高梁花子、扛着些"汉阳造""老套筒"的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。

②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足?卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。

③他的班长也是去年从那边（指国民党军队）举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫"挖苦根，倒苦水"。

④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。

⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲。里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时。那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦哈唱一片的麻绳拉扯起来的乡 土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒.一连连人马排过来，见人寒上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。

⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双据在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了。 这不。稀糊糊的泥巴地一粘.靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸。还弄了一

手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边哦嗖地过，班长跟了过来。小声地说∶你别乱动，我来。

⑦班长就是班长三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。

⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿?还是脚底下生了泡?卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说;我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。

⑨班长的脚崴了?那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗?

⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢?再一看自己的脚上∶怎么两只不一样呢?是班长的鞋?班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的?

⑪班长!卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮 1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。

（节选自2020年1月5日《解放军报》，有改动。作者∶程多宝）

16.请以卢守坤的视角，概括第⑤-⑩段"一个晚上"行军时的故事情节。（2分）

开端∶我和战友们雨夜开始行军→发展∶(1)    →高潮(2)   →结局∶ 我发现我穿的是班长的靴子。

17. 选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。（3分）
18. 文章第⑪画横线的句子在内容上和结构上有何作用?（4分）

19.从修辞手法的角度赏析文章第⑩段画波浪线的句子。（3分）

前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。

20.文章第⑩段卢守坤说∶"班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的?"请你结合全文内容，说说班长一路"走过来"的精神力量是什么。（5分）

（四）按要求完成21-23题（8分）

初中阶段的十二部名著中有不少女性形象，学校九年级同学开展一次"经典名著，多彩女性"专题研读会。请你参与其中，完成相关探究。第一专题∶作者褒扬的女性。

第二专题∶作者悲悯的女性。

22.下列女性形象中，作者没有寄寓悲悯之情的一位是（ ）（1分）

A. 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!（《朝花夕拾》中的阿长）

B.她已作了吊死鬼!一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头!

（《骆驼祥子》中的小福子）

C. 大堰河，含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦。

（《艾青诗选》中的大堰河）

D.她满腹忧伤地说∶"难道我们的友谊真的像这落日的余晖一样暗淡消失吗?"

（《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 ）第三专题∶读者喜爱的女性。

23.如果可以穿越，你的朋友圈里愿意加上下列哪位女性?请说明理由。（3分）

我选择∶                

理由∶         

四、写作（45分）

24. 阅读下面材料，按要求完成写作。（45分）

你还记得杜小康历经孤独成长的故事吗?你理解苏轼于孤独中超越自我的诗文吗?你偏服居里夫人在孤独中坚持探索的精神吗? ·····孤独是每个人生都必然面对的，尤其是当

下，我们远离伙伴，独自居家学习必然时有孤独之感，你是如何面对，又是如何挑战呢?

请写一篇文章，围绕"孤独"，讲述自己或他人的故事，也可以阐述观点或抒发相关的感受。

要求∶选准角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;文中不得出现真实的校名、人名及个人信息;不少于600字。

语文试题参考答案

一、书写(3分)
   原则:正确，规范，美观。

1. 字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改(少量涂改，不影响美观者亦可)，

可得2.5-3分:
2.字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨溃、无涂改(少量涂改，不影响美观者亦可)，

可得2分;
3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难。可得1分

4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认。0分。

二、基础（26分）

1. （2分） 诡   诀
2. （3分）（1）C  （2）D   （3）B
3. （2分）绝大多数人已认可这个说法并付诸行动。
4. （3分）

“春风”是诗歌的意象（1分），“干净的春风”含蓄地写出母爱的纯洁与温柔，“以春风唤我的乳名”形象地写出了疫情当下母女之间的思念与牵挂（2分）。

5. （4分）示例：

我认为网课期间老师要布置作业。作业是课堂知识的延续和巩固，也培养我们的自我管理能力；只要课后适当放松，做做眼保健操，写作业不致于影响视力的。

（有明确的观点，并围绕小山的论据加以反驳，言之成理即可）

6. （2分） A(“定风波”是词牌名）

7. （10分） （错字、别字、漏字、增字均不得分）

（1）留取丹心照汗青   （2）锦帽貂裘         （3）俗子胸襟谁识我 

（4）赢得生前身后名   （5）一抹晚烟荒戍垒   （6）一鼓作气   

（7） 出门东向看  羌管悠悠霜满地   无限山河泪，谁言天地宽。

三、阅读（46分）

（一）（11分）

8.（2分） C（答应——赞同）

9.（4分）（1）亲近小人，远离贤臣，这是后汉衰败的原因。

（2）裴矩在隋朝时谄媚（君主），在唐朝时忠诚，不是他性格有变化。

10.（2分）C（是比喻论证）

11.（3分）准确扣住观点陈述人物相关事例，得2分，表述通顺，得1分。

    示例：甲文中的“先帝”刘备，三顾茅庐，虚心地聆听诸葛亮对天下形势的分析，之后又常与诸葛亮讨论汉朝的兴衰，从中汲取教训，获得治国之道。可见，蜀得以鼎立天下，与“先帝”的“明智”纳谏分不开。

（二）（10分）

12.（2分）B

（谷爱凌和武大靖的事例论证的观点是“北京冬奥会以体育精神铸就‘大思政课’之魂”）

13. （3分）“冰墩墩”的成功设计，在下面几个方面体现了设计者的创造力：

①（有了灵感，相信它，锲而不舍发展它）：从最初的“冰糖葫芦”灵感到“冰墩墩”创意，教授、专家、设计团队始终相信它的价值并不断坚持创造；

②（运用所学知识，探求新思路）：从“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意，到融进“冰丝带”元素的创意，再到5G概念加入其中，设计团队不满足于一个答案不断有新突破；

③（保持好奇心，不断积累知识）：从“糖墩儿”到“冰墩儿”再到“冰墩墩”名字的反复修改，体现了好奇心驱动下，不断积累，完美创造的过程。

（根据链接材料提示的角度，能答出2点即可得满分）

14. （2分）示例一：北京冬奥会以灵动创意描画“大思政课”之色。
              示例二：北京冬奥会以精益求精放飞“大思政课”之翼。

（句式一致，内容符合材料二的特点，表达通顺即可。）

15. （3分）示例：冬奥会的拼搏精神影响了我。疫情期间，初三的学习受到了影响，但是冬奥会健儿的精神鼓舞了我，我也懂得了不轻言放弃，我坚信拼搏一定也能让我收获中考。

（三则材料中体现的冬奥精神有：①鼓励人们热爱运动，树立健康第一的意识。②敢于挑战自我，突破极限，创造不可能。③促进团结互助，珍视和平。 ④鼓励不断创新，坚持不懈才能有所成就。能结合以上冬奥精神的任意一点，联系生活实际，语言通顺即可）

（三）（17分）

16.（2分）发展：行军中我的靴子掉了；高潮：班长帮我摸靴子并给我一只靴子

17.（3分）示例一：文章第③段简介班长到解放军部队的经历（1分），解放军优良的作风使他迅速成长，成为一个优秀的部队领导（1分）；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢守坤做铺垫（1分）。

示例二：文章第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩（1分），既照应上文战士们精神百倍地急行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志（1分），又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事情节的发展（1分）。

18.（4分）内容上：第⑪画线句是景物描写，既写出卢守坤明白班长把鞋让给他穿，自己光脚走了一夜路后的感动之情（1分），又预示这样一支乐观、互助、勇敢的队伍，必将取得革命的胜利（1分）。

结构上：照应开头，夜里行军，迎来黎明（1分）；含蓄点题，留下想象的空间（1分）。

19.（3分）这句话运用比喻的修辞手法，把“前进的队伍”比作“一把锋利的剪刀”（1分），生动形象地写出了解放军行军速度快、士气勃发的状态（1分），表现了解放军克服困难、不断走向胜利的坚定信念（1分）。

20.（5分）班长光着脚走那么远的路，是因为他来到解放军部队之后，汲取了很多的精神力量：急行军路上，他看到了战士们乐观向上、坚强勇敢的精神；“挖苦根，倒苦水”的活动，让他认识到解放军是为百姓打战；行军途中，他感受到军民之间浓浓的鱼水情；战士之间，互相帮助、情谊浓厚、斗志高昂；干部有责任感，关心、爱护士兵……这些都是让班长光着脚走下来的精神力量。（答到4点即可得满分。）

（四）（8分）

21（1）（2分）简·爱

（2）（2分）①都是女性不被尊重的时代中不甘平庸的人物，有觉醒意识；②两人都不愿依附别人而生活，追求人格独立，以自食其力立足时代；③都渴望平等，追求有尊严的地位。（答一点得1分，答出2点即可）

22.（1分） D 

23.（3分）选择1分，理由2分：要有准确而具体的情节做支撑。

示例一：我选虎妞（1分）。虎妞虽然泼辣而且有点狡黠，但是她干练，在人和厂能独当一面，我喜欢这样的女性（2分）。

示例二：我选谭波儿老师（1分）。是她在简·爱苦困的孤儿院生活中给予鼓励和引导，她善良，善解人意，是简爱的人生导师，我喜欢这样能给予我人生引导的人（2分）。

四、写作

（二）具体要求

1.一类文：中心明确，立意深刻，格调高远，思考深入，内容具体丰富，结构严谨，思路清晰，语言准确流畅，有较为深厚的阅读积累，可打 41 分－45 分（百分制的 90 分以上－100 分）。

2.二类文：能点题，中心明确，内容具体，结构比较完整，条理比较清楚，语言生动。可打 36-40 分（百分制的 80 分－89 分）。

3.三类文：中心较为明确，内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，可打 32-35 分（百分制的 70-79 分）。

4.四类文：偏题。立意不明确，或立意有偏移。结构不完整，条理不明，语言不通，错别字较多。可打 14-31 分（百分制的 30-69 分）。

5.五类文：离题。没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多，影响阅读。可打 13 分以下（百分制的 29 分以下）。

6.本次作文文体不限可以写记叙文、议论文、演讲稿、书信，想象类作文等，只要内容跟平凡、梦想有关都符合题意。

演讲稿、书信等格式不规范扣 1～2 分。

想象类作文：想象合理。

8. 鼓励打高分，慎重打高分。经评卷小组查核无抄袭或套作嫌疑的优秀原创作文，应给予高分 41-45 分。特别强调，高分作文要有深刻的思考，真诚的情感。语言要准确流畅。

（三）注意事项

1.关于字数

（1）结构基本完整，超过 550 字，不扣分。按照文章质量在三类卷里打分。少于 550 字，每少 50 字扣 1 分，依此类推。低于 400 字，在四类卷里打分。

（2）满了 600 字，经与原文核对查实，确系抄课文原文或试卷上的现代文，达 50%左右，只能给 10 分以下。

（3）400 字以下残篇，20 分；300 字以下 15 分；200 字以下 10 分；100 字以下 5 分。

（4）清查字数，按每行的字数统计。标点符号单独转行无效。转行后必须是汉字+标点。则剩余空白处，也算为有效字数。

2.关于错别字

前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣 1 分，错同一字不重复扣分。扣至 3 分为止。

3.关于套作或抄袭

（1）几乎照抄试卷上的现代文阅读或照抄课文里的文段，请查证核实，并且附上原件，可以判 0 分；

（2）抄袭或套作须提供原作范文，经作文审核小组鉴定确认，可判 0 分。否则视为正常作文给分或酌情扣 2-3 分。

（3）出现暴露身份、影响评分的校名、人名等，扣 1-3 分。