高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第六课 战争与和平集体备课课件ppt

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第六课 战争与和平集体备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了《和平鸽的脸》，热爱和平拒绝战争等内容，欢迎下载使用。
1937年12月13日，日军对放下武器的中国军人和平民进行为期6周的血腥大屠杀。共屠杀中国平民和军人达30多万人，烧杀抢掠、奸淫辱虐，许多妇女在被强奸后遭枪杀、剖腹、毁尸，其状惨不忍睹。全市约有三分之一的建筑物和财产化为灰烬。大量文物珍品遭到掠夺。
【思考与交流】1、看了这个视频片段后，你有何感触？2、与你现在所处的社会环境相比， 你最想告诉大家什么?
第六课 战争与和平
——战争，人类没有胜者 战争，自文明萌发之始便恶梦般的伴随着人类。无论是正义还是非正义，无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。
—— 战争与美术 战争在历史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切的关联。 战争破坏了平静的艺术环境，同时造成艺术家精神上的矛盾冲突，促使艺术家反思战争，反思人生和整个世界，从而创造出许多感人的作品。
1、了解艺术家表现作品的立场和角度。
2、了解艺术家表现作品的特点和形式， 训练学生的画面分析能力。
3、树立对战争与和平正确的价值观。
万里长城是怎样产生的？它的历史文化背景是什么？
秦军为了抵御匈奴的入侵而修建的，是战争的产物。经过漫长的岁月，已不再是军事意义上的堡垒，而是历史的见证者，是中华民族智慧和血汗的结晶。
“秦始皇兵马俑”，它为什么在陵墓中出现呢？有什么特定的意义？
陶俑的出现最主要是代替真人殉葬。这个地下军队其时是作为秦始皇的陪葬，他们在地下另一个世界里仍然保卫着秦始皇，听从他的调遣。不是战争的工具，却是战争的产物。
思考与交流：1、五位战士处在什么时代环境?表现了什么精神？2、画家运用什么手法来表现？从哪些细节刻画来体现这种精神？
狼牙山五壮士 油画 现代 詹建俊
《狼牙山五壮士》是现代著名油画家詹建俊先生于1959年完成，作品表现了八路军战士顽强战斗的革命精神，一直战斗到最后，弹尽粮绝。在苟且生与慷慨死之间，英雄们同仇敌忾，纵身跳崖。这是英雄们在生死抉择中以死抗争的瞬间，是矛盾冲突最尖锐的瞬间，是最有艺术张力的瞬间。画家敏锐地抓住了这永恒的瞬间，精准地刻画了壮士的英雄形象，体现了宁死不屈、视死如归的中华民族气节，表现了崇高的爱国主义和革命英雄主义精神，为共和国军史题材的美术作品树起了不朽的丰碑！
南京大屠杀 油画 现代 李自健
联合国秘书长安南在观摩了李自健画展后，提笔写信说：你对世界和平所做的努力，体现在你以“人性与爱”为主题的环球巡回展览中，这对你的艺术和你的国家都是一份献礼。
一方面，战争是残酷的，引发出许多无谓的牺牲，死亡和痛苦，但是，另一方面，在战争中也能体现出英雄主义和大无畏的精神
《内战的预感》 西班牙 达利
思考与交流：1.作品给你的第一印象是什么？2.画家运用了什么表现手法？
达利运用超现实主义的表现手法，把人体拆散再重新组合起来，以让它保持极逼真的效果。故使人更觉可怕。画中一只胳膊长在大腿上，而手又握住另一只大腿的根部，接在那条腿上的脚则踩在拆下来的屁股上，从大腿上边长出来一个狞笑的人头。一堆堆内脏似的物体抛满了地面。这是关于战争残酷的一场恶梦——甚至是只有在发高烧的时候才会产生的恶梦。
同学们观察这幅画，请从造型、构图和色彩等方面谈谈你的感受。想一想画面中的各种形象都象征什么？
《格尔尼卡》 西班牙 毕加索
1937年4月26日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件，这一罪行激起了国际舆论的强烈谴责，镇上的无辜平民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔进行构思，终于以此事件为主题，创作了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。
牛的表情怎样？它象征什么？
牛头象征了法西斯的残暴和黑暗。
马的表情怎样？马象征什么？
马象征着苦难的西班牙人民。
母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？
悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊；
战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？
战士右手握着折断的剑，剑旁有一朵鲜花，这是对死去战士的悼念。
像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样的射向四周，画家用这些象征性的揭露，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。
举灯的女人象征什么？
从窗子里探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
跌下楼的人发出怎样的喊声？
一个女人从楼上跌下，她举手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；
这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊；恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了法西斯的残暴；被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民；一名倒下的战士右手握着被折断的剑，剑旁的鲜花表示对死去战士的哀悼；由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；从窗子里探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖的效果；不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出，反响非常强烈。本世纪40年代借给美国纽约现代博物馆，1981年归还西班牙，现在珍藏在马德里普拉多美术馆。
和平鸽 (现代） 齐白石
人们不希望战争，人们一直在祈祷和平，在艺术当中，无论是艺术家还是民众都一直寄托着这种良好的愿望。
 1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着橄榄枝的鸽子，被正式公认为和平的象征，叫做“和平鸽”。
1952年毕加索为联合国和平大会画的简笔画《和平鸽 》
毕加索的意象美术作品《少女与和平鸽》
《和平少女 》 城市雕塑 潘鹤
和平鸽。象征着人类的和平。和平鸽表达了人类对和平的渴望。每当世界的某一个地方爆发战争的时候，就有无数的人举起它，祈求战争结束，祈求和平到来。和平，是人类最美好的愿望，是人类世世代代追求的目标。
战争的残酷性使人们开始思考、反思，开始觉悟。2003年3月20日伊拉克战争爆发后，美国，法国，德国等许多国家的人民举行了盛大的反战游行示威，表达了世界人民什么愿望？
课 后 作 业
同学们结合自己对战争与和平这个主题的理解，设计制作一张“呼唤和平、反对战争”的招贴画。 [制作步骤] 1、立意：确立想要表达的主题 2、构思：根据主题，进行构思设计 3、在构思设计的基础上选择合适的内容 进行描绘