高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第一单元 美术与眼睛第一课 什么是美术作品教案配套ppt课件

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第一单元 美术与眼睛第一课 什么是美术作品教案配套ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了学习目标，美产生的原因，彩陶鲵鱼纹瓶，美术作品，分组讨论，美术作品的形式美法则，作品内涵等内容，欢迎下载使用。
1、理解审美观念的内涵和形成过程，初步了解形式美的基本规律。2、大体掌握美术作品的基本涵义3、培养用审美的眼光去对待美术作品和日常生活中各种物品的意识。
重点： 1.理解美的观念与形式美法则是如何产生的？ 2.理解美术作品的基本内涵是什么？难点： 运用形式美法则去欣赏、创作美术作品。
什么是美？？？“美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各种事物的最原始的、最基本的情感。
（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践（2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
上面的作品是不是美术作品？为什么 ？他们的美体现在哪里？（从重心、对称、平衡等）
美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。它既包括主要供人们欣赏的观赏性艺术，如绘画、雕塑等，也包括主要满足人们实用需要，同时具有一定的审美价值的各种实用艺术，如工艺美术、建筑艺术、园林艺术等。因此，美术与人们的实际生活密切相关。
1.概念： 美术作品：包含着形式美法则的作品都可以称为美术作品2.美术作品的形式美① 形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。形式应准确而鲜明地表达内容。形式有独立审美意味。② 形式美是指艺术语言的合规律与合目的组合，也就是符合美的与符合审美需要目的的作品。外部形式结构。马克思说：“有懂音乐的耳朵，能感受形式美的眼睛。”
《彩陶鲵鱼纹瓶》有什么特点？书法《永》字有什么特点？从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程，同学们发现了什么变化 ？
特点： 造型：上小下大， 平稳对称 装饰：生动形象的鱼纹。

特点
重心平稳、 左右均衡
变化特点
简化、概括
A、形式美法则 ① 多样与统一    美术作品个别形象，形式要素、语言多样化、丰富作品的艺术形象，但必须高度统一，构成二种有机整体的形式。    例如： 太极图、最后的晚餐、 米洛斯维纳斯。 ② 对立与和谐    对立：使一些可比成分特征更加明显，更加强烈。    和谐：各个部分或因素之间相互协调。    例：黑白？  
③ 比例与尺度    比例包括数学的秩序，尺度是标准规范，包含体现事物的本质特征和美的规律。（黄金比例  1：1、618   1：0、618）    例：帕特农神庙、萨平妇女 ④ 对称与均衡    对称就是指整体的多部分依实际或假想。对称轴或对称点，两侧形成等形、等量的对立关系，它具有稳定和统一的美感。 均衡是从运动规律中升华出来的美的形式法则。    例：边防军 ⑤ 节奏与韵律 节奏：原指的天黑夜有秩序出现，有条理反复，交替或排列    韵律：动势、气韵、有秩序、近似对比因素、交替重复    例：巴黎圣母院、西斯庭圣母
①《人面鱼纹彩陶盒》：反映原始祖先的鱼猎生活情景，对鱼的崇拜，对丰收的企盼。他们学会运用对称形式法则来组合图像。②青铜艺术：运用对称、均衡、连续、概括等方式进行组合与再创造，反映了人们发现美与创造美的过程。同时，青铜也反映了奴隶制社会森严的等级制度与王权至上的理念。如《雷纹三足鼎》、《龙虎尊》等。③《松下听琴八角漆盒》：这个漆盒上听琴图多半表明是送给一位辞官归隐的人，人们正是在相互赠送的过程中欣赏漆盒上图画的含义，可以看出明代的人是如何沟通复杂的社会人际关系，更可以感受到明代人独特的审美观念。
美术作品的功能与鉴赏意义
a、在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期 的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们 要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 b、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力， 帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法 则。       通过学习美术鉴赏，丰富了对美术作品的认识，我们要以历史的眼光、发展的眼光去看待被美术史肯定的美术作品，同时要关注我们生活的环境中，那些具有艺术价值而暂时没有被人们发现或理解的美术作品，自觉地去保护传统文化、民族文化。