初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本说课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了任务一，任务二，天皇制中央集权，任务三，豪强为保护自己的庄园，武士集团，世纪晚期，征夷大将军，知识拓展，武士道精神等内容，欢迎下载使用。

目标1：结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、人物、内容，武士的概念等基本史实。目标2：联系中外历史，归纳大化改新原因；列举大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；（重点、难点） 目标3：简述武士和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征；（重点、难点）
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、内容，武士的概念等基本史实。
“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云” ——《汉书·地理志》
1—2世纪，日本的国家产生
5世纪，大和政权统一了日本
孝德天皇，生于596年——654年11月24日，是日本第36代天皇。
【合作探究】1.阅读材料，归纳大化改新的原因有哪些？
材料一 大化前夕，上自王族、下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”、贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。材料二 初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。材料三 日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在总人口中的比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。
唐朝高度繁荣，制度先进
日本政局动荡，皇权旁落，社会阶级矛盾尖锐
遣唐使学习唐朝先进文化，回国后，要求改革
【合作探究】2.阅读材料，归纳大化改新的内容有哪些，大化改新给日本带来了什么变化？
大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家。
建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。
皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。
世袭大贵族占有大量土地和劳动者
土地国有，征收赋税，发展迅速。
【合作探究】1.阅读教材，简述武士集团形成的背景是什么，目的是什么？是如何形成的？
土地私有和土地兼并盛行；庄园享有“不输不入”特权；中央对地方逐渐丧失控制能力，社会局势动荡
把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团
【合作探究】2.阅读教材，说出幕府统治起于何时，首领称为什么？此时，幕府有什么地位？
幕府与天皇朝廷并存，实际上皇权旁落，国家大权掌握在武士阶层手中
忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。
以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
思考：武士道精神有什么影响？
延伸为为理想而不屈奋斗等谨慎。
明治维新后，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。
大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治和经济制度为主要内容的改革，对日本历史的发展起了极大地推动作用，是日本由奴隶社会进入封建社会的标志。后来出现的幕府统治与天皇朝廷并存，由于武士集团的长期统治，逐渐形成一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。其实质是最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。二战时期成为日军的精神支柱。