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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案设计
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学内容，教学重点，教学难点，教学资源等内容，欢迎下载使用。
Mdule 3 Unit 2 On Mnday I’ll g swimming.
一、教学目标
1. 能听、说、认、读本课的生词：Tuesday Wednesday Thursday Friday 以及一些常用的表示活动的短语。
2. 能够初步运用I’ll …句型表述将要做某事。
3. 能够制定并谈论活动或假期计划，并能运用What will yu d n …? I’ll…句型进行问答。
二、教学内容
新授词汇：Tuesday Wednesday Thursday Friday
复习短语：play ftball take pictures g swimming watch TV fly a kite sing sngs …
新授句型：What will yu d n I’ll ...
培养学生提前合理安排自己的活动或假期，并做出计划
三、教学重点
星期单词的掌握
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
四、教学难点
星期单词的掌握
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
五、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT，卡片，日历。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
Lead in
Lk and say
利用PPT 图片的快速闪现，迅速激活学生关于动词短语的旧知，使学生快速进入学习状态，为新知识的学习做好铺垫。
Ss lk at sme pictures and say the verb phrases as quickly as pssible.
play ftball; take pictures; g swimming; watch TV; fly a kite; sing sngs …
Let’s enjy a sng.
播放活动四的歌曲 “Mnday Tuesday…，”学生试着跟唱。
T：What’s the sng abut? It’s abut the week day. Hw many days are there in a week? (出示日历)
Ss: Seven.
T: What are they? Let’s learn ne by ne. (学生已经学过了Mnday/ Tuesday/ Saturday/ Sunday，这里可以简单复习一遍)
Let’s say a chant.
播放活动一的chant，再一次巩固星期的表达。
（二）
布置任务
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
（三）
课文学习
整体感知课文
老师提问
T: Lk! There is a by and a girl in the picture. Wh’s the girl? This girl is Shanshan. Nw yu’re Shanshan. I’m the by. I will ask yu a questin: “Next week is a hliday. (教授hliday 的发音, summer/ winter hliday) What will yu d, Shanshan?
1) Listen and match
播放M4U1A2动画，学生根据课文内容作答
2）Listen again and check the answers.
再次播放动画，让学生在订正答案的过程中试着说出完整的句子，如 On Mnday I’ll g swimming. 在鼓励学生大量输出的同时，强化本课的重点句型。
2. 听音跟读，强化语感。
3. 朗读课文的练习
1) Read the text in rles and try t remember them
请学生分角色联系跟读课文，教师巡视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿，鼓励学生根据图片背诵课文，培养学生快速记忆的能力。
Listen and repeat the whle cnversatin.
2) Lk at pictures and retell Shanshan’s plan
。
（四）
任务完成
1. Free talk
学生根据活动三中的图片进行对话练习，要运用到What will yu d n…? I’ll … 句型
Play a game: 快乐传递
请小组四名学生朝同一个方向站成一排，教师出示短语卡片，如 play ftball，请S1做踢足球的动作，S1将这个动作传给S2，以此类推， S2→S3→S4，S4要根据动作回答出相应的句子。
Ss: What will yu d n …?
S4: I’ll …
（五）
小结梳理
教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。
（六）
布置作业
Listen t the text fr 3 times and remember the new wrds and phrases.
2. Talk abut yur plan with yur parents
（八）
板书设计
Unit2 On Mnday I’ll g swimming.
---What will yu d n …?
---I’ll...
Mdule 3 Unit 2 On Mnday I’ll g swimming.
一、教学目标
1. 能听、说、认、读本课的生词：Tuesday Wednesday Thursday Friday 以及一些常用的表示活动的短语。
2. 能够初步运用I’ll …句型表述将要做某事。
3. 能够制定并谈论活动或假期计划，并能运用What will yu d n …? I’ll…句型进行问答。
二、教学内容
新授词汇：Tuesday Wednesday Thursday Friday
复习短语：play ftball take pictures g swimming watch TV fly a kite sing sngs …
新授句型：What will yu d n I’ll ...
培养学生提前合理安排自己的活动或假期，并做出计划
三、教学重点
星期单词的掌握
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
四、教学难点
星期单词的掌握
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
五、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT，卡片，日历。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
Lead in
Lk and say
利用PPT 图片的快速闪现，迅速激活学生关于动词短语的旧知，使学生快速进入学习状态，为新知识的学习做好铺垫。
Ss lk at sme pictures and say the verb phrases as quickly as pssible.
play ftball; take pictures; g swimming; watch TV; fly a kite; sing sngs …
Let’s enjy a sng.
播放活动四的歌曲 “Mnday Tuesday…，”学生试着跟唱。
T：What’s the sng abut? It’s abut the week day. Hw many days are there in a week? (出示日历)
Ss: Seven.
T: What are they? Let’s learn ne by ne. (学生已经学过了Mnday/ Tuesday/ Saturday/ Sunday，这里可以简单复习一遍)
Let’s say a chant.
播放活动一的chant，再一次巩固星期的表达。
（二）
布置任务
运用 What will yu d n…? I’ll …谈论自己未来一周的计划打算
（三）
课文学习
整体感知课文
老师提问
T: Lk! There is a by and a girl in the picture. Wh’s the girl? This girl is Shanshan. Nw yu’re Shanshan. I’m the by. I will ask yu a questin: “Next week is a hliday. (教授hliday 的发音, summer/ winter hliday) What will yu d, Shanshan?
1) Listen and match
播放M4U1A2动画，学生根据课文内容作答
2）Listen again and check the answers.
再次播放动画，让学生在订正答案的过程中试着说出完整的句子，如 On Mnday I’ll g swimming. 在鼓励学生大量输出的同时，强化本课的重点句型。
2. 听音跟读，强化语感。
3. 朗读课文的练习
1) Read the text in rles and try t remember them
请学生分角色联系跟读课文，教师巡视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿，鼓励学生根据图片背诵课文，培养学生快速记忆的能力。
Listen and repeat the whle cnversatin.
2) Lk at pictures and retell Shanshan’s plan
。
（四）
任务完成
1. Free talk
学生根据活动三中的图片进行对话练习，要运用到What will yu d n…? I’ll … 句型
Play a game: 快乐传递
请小组四名学生朝同一个方向站成一排，教师出示短语卡片，如 play ftball，请S1做踢足球的动作，S1将这个动作传给S2，以此类推， S2→S3→S4，S4要根据动作回答出相应的句子。
Ss: What will yu d n …?
S4: I’ll …
（五）
小结梳理
教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。
（六）
布置作业
Listen t the text fr 3 times and remember the new wrds and phrases.
2. Talk abut yur plan with yur parents
（八）
板书设计
Unit2 On Mnday I’ll g swimming.
---What will yu d n …?
---I’ll...
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