英语四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计

这是一份英语四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计，共2页。

课名
I helped mum
单位全称
泸县太伏镇万定中心小学校
教师姓名
毛海霏
学段 学科
六年级 英语
教材版本
外研社（三起）
册次 章节
四年级下册 Mdule 7Unit 1
课时
1
年级
六年级
学习者分析
通过小学三年的英语学习，已经具备了口能交际能力和学习英语的方法，六年级的学生处于青春过渡期，既有少年的天真，又有成熟的一面，除了注意事物的外表形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对问题能做出自己的回答。同时具有注意力分散，不爱积极发言等特点。
教学目标
1.知识目标：学会听、说、读had，phne，ck，really，wash，what abut...？cmputer，lve。
2.语言技能目标：能够正确读出词组：helped mum，phned grandma，cked ndles，washed clthes，played cmputer，watched TV。了解一般过去时态。能运用句型：Yesterday I ...来描述自己昨天做的事情。
3.情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
4.学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。
教学重点难点
运用动词的过去式谈论过去的行为，在真实的情境中理解动词过去式表达过去时间的意识。
教学准备
多媒体课件、视频资料、单词卡片
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
Warming-up
1.Greeting，师生问候，教师自我介绍。
2.Chant。出示课文Part1，随着音乐一起说唱韵律诗。
以课文part1的
Chant引入本课内容。
激发学生学习兴趣，引入课题。
Presentain
学习本课新单词：had，phne，ck，really，wash，what abut...？cmputer，lve
齐读单词，在课文中标注处新单词，写上汉语。
播放视频，要求学生带着问题理解课文内容。
要求学生在课文中圈出以“ed”结尾的动词。
老师创设情景，谈论昨天做的事情，通过图片逐一学习新单词。
熟读新单词，为理解课文内容，扫清障碍。
根据课文内容，判断句子正误。
学生在课文中圈出以“ed”结尾的动词。
学会听、说、读had，phne，ck，really，wash，what abut...？cmputer，lve。
Self-learning
学习“一般过去时态”，了解动词过去式。
老师讲解“一般过去时态”，和动词过去式变化规律以及用法。
学生观察其特点和规律，大胆发言。
正确朗读动词过去式。
培养学生独立学习的能力，养成互相倾听。
了解一般过去时态。
Practise
操练本课重点词组。
将词组放到句型“Yesterday I...”中去练习。
将本课动词过去式的词组以chant的形式呈现，学生拍手朗读。
掌握目标句型，了解如何用动词过去式，描述自己昨天做的事情。
能够正确读出词组：helped mum，phned grandma，cked ndles，washed clthes，played cmputer，watched TV。能运用句型：Yesterday I ...来描述自己昨天做的事情。
Game
在游戏中，练习用Yesterday I...造句。
同学们，拍手说“yesterday”并随音乐传递“Lucky bx",当音乐停止，拿到盒子的同学在盒子里抽取一个短语，用Yesterday I...造句。造句正确，获得奖励。
能运用动词过去式和目标句型，描述自己昨天做的事情。
通过活动培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
Summary
归纳本节课知识要点
师生一起总结，回忆本课主要知识点。
巩固温习本课知识要点
Hmewrks
完成课本第40页part4，仿造例句，看图写句子。
学生完成练习
巩固本节课知识点。