语文人教统编版第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋学案设计

高一年级语文导学案

《故都的秋》

班级         姓名         使用时间         第    周

【学习目标】

1. 分析文中的景物描写手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特点。
2. 品味富有表现力的词语和优美、精警的语句所蕴含的深厚意味。
3. 结合作者思想、创作风格及时代背景，探究作者抒发的思想感情和反映的审美情趣。

【知识储备】

1. 作者介绍

郁达夫(1896～1945)，现代小说家、散文家。原名郁文，字达夫。浙江富阳人。代表作有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》等；作品集《达夫全集》(七卷)、《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记集》和《郁达夫选集》

1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，并在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年被日本宪兵秘密杀害。

2. 背景链接

《故都的秋》是中国现代著名作家郁达夫于1934年创作的散文。从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁，他在1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。在这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。

【自主学习】

1. 给下列加点字注音

潭柘寺(   )   一椽(   )   房檩(   )   潜意识(   )   平仄(   )

歧韵(   )   橄榄(  )(  )   颓废(   )   譬如(   )   廿四桥(   )

2. 解释下列字词

一叶知秋：                                                  

不能自已：                                                  

息列索落：                                                  

【自主探究】

1. 请在第一段中找出作者对“故都的秋”的秋味总的感受的语句(用原文语句回答)，并分析这句话在全文中的作用。

2.课文第3-11段为我们描绘了五幅秋景图，在这五幅图中“秋”各有什么特点，流露出作者怎样的情感，请仿照示例，完成下列表格。

【合作探究】

1. 一切景语皆情语，说一说，作者是怎样表达对“故都的秋”的深情的？

【我的疑问】                                                      

高一年级语文导学案

《故都的秋》

班级         姓名         使用时间         第    周

【学习目标】

1.分析文中的景物描写手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特点。

2.品味富有表现力的词语和优美、精警的语句所蕴含的深厚意味。

3.结合作者思想、创作风格及时代背景，探究作者抒发的思想感情和反映的审美情趣。

【知识储备】

1.作者介绍

郁达夫(1896～1945)，现代小说家、散文家。原名郁文，字达夫。浙江富阳人。代表作有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》等；作品集《达夫全集》(七卷)、《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记集》和《郁达夫选集》

1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，并在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年被日本宪兵秘密杀害。

2、背景链接

《故都的秋》是中国现代著名作家郁达夫于1934年创作的散文。从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁，他在1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。在这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。

【自主学习】

1.给下列加点字注音

潭柘寺( zhè )   一椽(chuán)    房檩(lǐn)   潜意识(qián)   平仄(zè)

歧韵(qí)    橄榄(ɡǎn)(lǎn)     颓废(tuí)     譬如(pì)   廿四桥 (niàn)

2.解释下列字词

一叶知秋：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。       

不能自已：指无法控制自己，不能使自己激动的情绪平静下来。                     

息列索落：象声词，形容轻微的动作声或风雨声。                                 

【自主探究】

1.请在第一段中找出作者对“故都的秋”的秋味总的感受的语句(用原文语句回答)，并分析这句话在全文中的作用。

特别地来得清，来得静，来得悲凉。此句是本文的文眼，下文都是围绕“清、静、悲凉”来写故都的秋的，本句在全文中起到了统领全文、奠定全文感情基调的作用。

2. 课文第3-11段为我们描绘了五幅秋景图，在这五幅图中“秋”各有什么特点，流露出作者怎样的情感，请仿照示例，完成下列表格。

【合作探究】

1.一切景语皆情语，说一说，作者是怎样表达对“故都的秋”的深情的？

文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。