初中科学浙教版八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环教学课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了04%，CO2，H2O，头晕心悸，植物的光合作用，生物的呼吸作用，各种燃烧现象，微生物的氧化分解作用，温度左低右高，右边杯子热量等内容，欢迎下载使用。
1、空气的组成成分有哪些？其中氧气的体积分数是      ，二氧化碳的体积分数    。2、在自然界，一切生物都在不断地呼吸，吸进           ，放出          。植物的光合作用需要吸收     和       ，制成有机物，同时释放出         。  3、分别写出光合作用和呼吸作用的文字表达式。  光合作用：                     。 呼吸作用：                              。
1、在一个紧闭的房间里待久了，你会有什么感觉？ 
2、什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？为什么？ 
实验：证明植物光合作用产生氧气的实验  
（1）、设置A、B对照实验：其中          是对照组。（2）、观察A、B中蜡烛熄灭的快慢：          熄灭的慢。
为了让B钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？
1、大自然中，产生氧气的途径是：                              。 2、大自然中，消耗氧气的途径主要有：  （1）                                                                         ； （2）                                                                         ； （3）                                                                         。
讨论分析：自然界中碳的循环主要有哪些途径？   1、CO2→         作用  →        物  →      作用 →  CO2     2、CO2→         作用  →         物  →     吸收 →体内氧化 → CO2    3、CO2→         作用  →        物  →动植物残体→微生物分解作用 → CO2  4、CO2→         作用  →        物  →动植物残体 →煤、石油、天然气 →   → CO2 
大气中的二氧化碳是通过什么被消耗的？ 大气中的二氧化碳又是如何产生的？ 现代工业发展迅速，人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响？
实验现象：              原因：                        。
二氧化碳像温室玻璃一样，来自太阳的光能很好地穿过到达大地使地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透这层二氧化碳，使得地面热量很难散失，使得它具有保温作用。
　　“温室效应”有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防止“温室效应”的加剧？
提倡植树造林，使用氢能、水能、太阳能等不产生二氧化碳的燃料等。
适度的“温室效应”能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存。
近百年来，由于大量使用燃料，加上森林面积因滥砍滥伐而急剧减少，使大气中二氧化碳的量增加较快，致使温室效应加剧，在一定程度上导致全球气候变暖，并引起一系列恶果。
1、下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多（ ）  A、利用石灰水吸收空气中的二氧化碳                  B、汽车数量增加    C、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料         D、植树造林
2、碳在自然界中的循环是通过CO2来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（ ） A、呼吸作用        B、蒸腾作用       C、光合作用      D、分解作用
3、大自然中，消耗氧气的途径主要有（ ） A、各种燃料的燃烧      B、动植物的呼吸作用    C、微生物氧化分解有机物      D、以上都是 
4、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：（1）绿色植物通过________作用吸收CO2，又通过________作用将CO2排放到大气中。（2）绿色植物在进行光合作用的同时，呼吸作用 (      )   A、完全停止   B、同时进行      C、部分停止        D、无法进行（3）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的有_________（填字母）。 A、开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 B、禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 C、植树造林，禁止乱砍滥伐