高中语文登岳阳楼教学ppt课件

这是一份高中语文登岳阳楼教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，创作背景，以声绘情，缘景明情，身世之悲，由个人到国家，国家之忧，豪情壮志，资料链接等内容，欢迎下载使用。
1.了解杜甫的生平及诗歌的创作背景；2.赏析诗歌，准确把握诗人的情感；3.欣赏诗中气象万千的画面。
“登高则可望远，望远而致思深。”自古以来迁客骚人们在登临高处时写下了许多脍炙人口的作品，杜甫也写过很多的“登高”诗，如我们之前学过的杜甫的七律《登高》，今天我们走进他的《登岳阳楼》。
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。他与李白合称“李杜”。杜甫人生的四个阶段：一、读书与漫游时期（35岁前）二、困居长安时期（35-44岁）三、陷贼与为官时期（45-48岁）四、西南漂泊时期（49-58岁）
杜甫的这首诗创作于大历三年（公元768年），此时的杜甫已57岁，距离他生命的终结，只有1年时间。大概因为感到自己大限将至，杜甫不顾一切地想要回到自己的家乡。他乘船从江陵到达公安，再转至岳阳。就在这个时候，他去游历了神往已久的岳阳楼，也写下了这首流传千古的佳作。
登岳阳楼
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
阅读感知，初步把握情感
任务一：诗歌抒发了诗人哪些情感？
表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
这两句诗表达了作者登楼时什么样的感情？这种情感是怎么表现的呢？
虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
①意象：吴楚、乾坤②炼字：坼、浮③意境：博大深远
任务二：宋代的刘须溪曾云：“气压百代，为五言雄浑之绝。“试从意象、炼字等角度理解”雄浑之绝”。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 〔唐代〕八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，浩然状语也，杜“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”气象过之。 ——明·胡应麟
孟浩然借写洞庭湖景表达个人“欲济无舟楫”，想做官而无人引荐的心情，不免拘限于个人的仕宦得失。 杜甫眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；他胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地。
任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。 ——别林斯基
请从诗歌的情感、风格等角度比较李白的《与夏十二登岳阳楼》与杜甫的《登岳阳楼》差异。
与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】开元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。留下了这首脍炙人口的诗篇，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
①意境不同，情感各异。可从诗尾看出，杜诗是“涕泗流”，为国事忧心忡忡，伤感垂暮无力；李诗“舞袖回”，纵是被贬，依旧豪放。②艺术风格上：《登岳阳楼》基本写实，意旨深厚，又多变化，故诗歌沉郁顿挫，而李白性情浪漫，以融情于景和夸张等手法，故在表现上想象奇特，笔法洒脱，可用豪放飘逸来概括。