2020-2021学年客至课前预习课件ppt

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 古诗词诵读--《客至》         ——细微之处品真情 【情境▪导入】古人总结了“人生三大快事”，分别是金榜题名时、洞房花烛夜以及他乡遇故知。远到孔子的:有朋自远方来，不亦说乎，再到王维:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。还有友人送李白时他发出的感慨:桃花潭尺深千水，不及汪伦送我情...由此可见人们对友情的珍视。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在他五十岁时，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。不久，一位崔姓友人前来拜访诗人，诗人会怎样招待他呢?   【学习目标】：1、有感情的朗读诗歌，初步体会诗歌情感并理解诗歌大意。2、鉴赏诗歌，分析诗作者的思想情感。3、拓展阅读《宾至》，比较两首诗歌在客方式上的别样感情。   【学习活动】学习活动一：整体感知  梳理文本自由朗读诗歌，读准字音和节奏。 客至杜甫舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯  2.请一第一人称“我”（杜甫）叙述诗歌内容明确:草堂的南北绿水环绕、春意荡漾，只见群欧日日结对飞来。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，草门也不曾为客开过。今天我打扫花径，敞开大门，为了迎接你的到来。我家因离集市太远，盘中没好菜肴，又因家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来，与我们一同畅饮。 学习活动二：品味语言  体会情感1.分析诗人是怎样表达客人来拜访时他喜悦的心情呢?明确:1.诗人首先从户外的景色写起，首联点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。其中“皆”字写出了春江水满，江波浩渺、茫茫一片。“群鸥”“日日”到来，环境清幽僻静；一个“但”字透露出几乎与世隔绝的心头难谴寂寞的心境。这两句为下文的客人来到做了铺垫。孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。 2.颔联，采用互文的修辞方法。表达诗人在孤寂之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。 3.颈联，详细介绍了待客酒菜何其简陋及原因；虽无一字言情，却处处表达出作者与好友情感至深，让我们从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。4.尾联，通过“邀邻喝酒”这一细节描写。是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！      学习活动三：拓展提升1.对比阅读杜甫的《客至》和《宾至》思考:同是待客吃饭，两者表达情意有何不同? 宾至 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。  明确:客是相知之客，宾是贵介之宾      迁移运用:突如起来的疫情，我们不得不居家学习、办公。大家也很久没有和亲朋好友相聚了。请想象一下等疫情结束大家相聚的场景，写一首待客(做客）的小诗，要有细节呈现。