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    沪科版数学九年级上册 22.1 比例线段(3)(教案)

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    沪科版九年级上册22.1 比例线段教案

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    这是一份沪科版九年级上册22.1 比例线段教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    22.1比例线段教学目标1. 知道比例线段的概念,理解比例关系式中的内项、外项、中项2. 能推导并掌握比例式的变形式及基本性质3.能运用比例的性质进行简单的计算和证明教学重点    比例式的变式及其基本性质教学难点    运用变式及其基本性质解决问题教学过程一、          复习引入:小学里已经学过了比例的有关知识,下面请同学们口答下列问题:(1)如果ab的比值和cd的比值相等,应记为:                  (2)已知2:3=4:x,则:x=       3)还记得比例式吗?还记得内项乘积等于外项乘积吗?二、          新课探究:1.引入概念:(1)比例线段及其相关概念问题1:在矩形ABCD和ABCD中,AB=50,BC=25,AB=20,BC=10。求线段AB:BC和AB:BC的值,它们有什么关系?由以上例题引出“比例线段”的概念:在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段已知四条线段abcd,如果(或a:b=c:d,那么abcd叫做组成比例的,线段ad叫做比例外项,线段bc叫做比例内项如果作为比例内项的是两条相同的线段,即a:b=b:c),那么线段b叫做线段ac比例中项2.探究比例式的变形式ad=bc,根据什么性质可以得到d:b=c:a?从ad=bc,还可以得到哪些比例?解:从ad=bc,根据等式的性质(两边同时除以ab可以得到(即d:b=c:a,ad=bc,还可以得到下面7种比例:ad=bc,两边同时除以ac得:(即d:c=b:a         两边同时除以bd得:(即a:b=c:d         两边同时除以cd得:(即a:c=b:d另外,把上面的4个比例式中的左右两边对调,还可以得到4个比例式,即:(这8个比例式不需要学生记忆,只要能正确地写出需要的那一个就可以了。)3.比例式的基本性质:1     比例的基本性质问题2:前面我们已经回答了,如果(或a:b=c:d),那么ad=bc,即比例的两外项的积等于两内项的积,那么如何证明呢?(引导学生一起证明)问题3:试说出这个性质的逆命题,它是真命题吗?如何证明?(由学生完成)结论:ad=bc a:b=c:d问题4:如果a:b=c:d中的两个比例内项相等,即当a:b=b:c时,又可以得到什么结论呢?(学生口答)结论:由比例的基本性质可得:a:b=b:c  三.          课堂练习:  四、     本课小结:1.本节课你的收获有哪些?2.你习得了哪些方法、技巧?3.谈谈你对本节课的体会感悟? 五、     布置作业:1.自主探究合比性质、等比性质2.阅读“黄金分割”的相关材料 

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