语文3.1 别了，“不列颠尼亚“教案

这是一份语文3.1 别了，“不列颠尼亚“教案，共2页。
 学科高中语文年级/册高一必修1教材版本人民教育出版社课题名称别了，不列颠尼亚难点名称学习新闻相关知识点，了解香港回归的有关背景。难点分析从知识角度分析为什么难 让学生初步了解新闻的结构和特点，《别了,“不列颠尼亚”》选取了英国撤离香港的一系列场景,并把它们放在历史的背景中,深刻认识香港回归这一历史事件历史的意义。从学生角度分析为什么难作为高一学生，正处在打基础阶段，部分少数民族国语较薄弱，但对语文充满浓厚的兴趣让学生从字词入手，注重语文核心素养的培养。教师耐心讲解新闻相关知识点，调动学生学习语文的热情和积极性。难点教学方法 通过任务型、问答式、启发式教学，使学生理解新闻特写和新闻通讯的写作特点。2.通过自主合作、探究学习，了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 教学环节教学过程导入 首先看一段香港回归视频，看完视频我们无比的感动，无比的自豪。接着回顾香港百年屈辱史。 知识讲解（难点突破）1、什么是新闻（消息）？  新闻是对最近发生的受人关注的重大事件的客观、真实的报道。  新闻六要素？  五Ｗ”一“Ｈ”： 1、when:何时 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果  2、（1）、消息的特点：  １〉真实性２〉简洁性。３〉时效性４〉生动性５〉指导性。  真实性是新闻的生命。本文是一篇新闻特写（2）、消息的结构  １>标题(正标、副标题)  2〉导语  消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。 3〉主体  主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。 4〉背景  一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。 5>结尾  消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 3、新闻和通讯的主要区别是：  ①新闻:事实概括性；通讯:具体的人物和事件反映现实生活。  ②新闻:叙述简洁、明快，短小；通讯:细致描写，含有议论，篇幅较长。  ③新闻的时效性更强。    4、 快速阅读课文，找出文中的标题、导语、主体、结尾部分。标题——别了，“不列颠尼亚”导语—-第1段概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。主体(2一10段)结语(最后1段)用及其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。5、本文依次记叙了哪些事件呢?4时30分末任港督的降旗仪式4时40分彭定康离开港督府6时15分举行象征英国管制的告别仪式7时45分港岛的第二次降旗仪式子夜时分中英香港交接仪式上的易帜0时40分“不列颠尼亚”号离开香港如此详细地记叙了整个事件的发生情况，由此我们可以归纳出新闻特写的特点具有真实性。 课堂练习（难点巩固）句子段落赏析：大英帝国从海上来，又从海上去。“从海上来”是说，当年不可一世的英国远征军强占着中国的领土，开始了殖民统治，“从海上去”说明查尔写查尔斯王子和默认港督彭定康乘坐不列颠号，离开香港，暗写英国的统治结束，点明题意。 小结 在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。通过对香港回归事件的描写,表示英国的统治在中国的结束。