七年级上册第二节 人和动物细胞的结构和功能教案设计

这是一份七年级上册第二节 人和动物细胞的结构和功能教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第三章  细胞是生物体的基本单位第二节人和动物细胞的结构与功能【教学目标】1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用【课型】新授课【教学重点】1．识别人和动物细胞各部分基本结构的主要功能，比较动、植物细胞结构的相同点和不同点。2．描述细胞核在生物遗传中的重要作用。【教学难点】对比动、植物细胞结构的相同点和不同点。细胞核在生物遗传中的作用                        【教学过程】    一、导入新课1．植物细胞的基本结构及功能。2．提出问题：人和动物细胞的结构是怎样的？与植物细胞相比有何异同？引发学生思考，产生求知欲。二、讲授新课（一）人和动物细胞的结构自主学习提出问题，引导学生阅读课本p40-41页的人和动物细胞的结构和功能，回答问题：是谁最早得出＂整个动物和植物体都是细胞的集合体。他们依照一定的规律排列在动植物体内＂？2.人和动物细胞的基本结构是怎样的？细胞质中还有什么结构？3.动、植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？反馈点拨抽查学生自主阅读情况，利用PPt演示点拨。师生共绘人和动物细胞结构图，填名称及功能。动、植物细胞比较相同点：基本结构都有细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。不同点：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中还有叶绿体和液泡，儿人和动物细胞没有。（二）细胞核在生物遗传中的重要功能提出问题，学生读课本P41-42页细胞核在生物遗传中的重要功能后，在小组内讨论：1.细胞核中含有什么结构？2．每种生物的体细胞内的染色体有什么特点？3．染色体中含有什么物质？它有什么功能？抽查学生自主阅读情况，利用PPt演示点拨。（三）      合作探究：ppt出示，引导学生完成请你辨认下面两张细胞结构模式图，并回答有关问题：                    （1）图A表示　　 细胞模式图。图B表示　 　细胞模式图。（2）图Ａ和图Ｂ都具有的是［　］［　］　　　　、［　］［ ］　　　、［ ］［ ］　　　，而且它们的功能基本相同。图Ａ和图Ｂ的区别是图Ａ中没有［　］　　 　　、［　］　     、［　］　       。                    A                   B                                                        （3）细胞中细胞核的作用是什么？                                                                                               三、巩固练习（一）PPt逐个出示以下练习，抽查学习效果1．下列结构中，人和动物细胞都具有的是                  （　　）A.细胞壁      B.线粒体     C.中央大液泡　    D.叶绿体2．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是　                            （  　）A.凉开水、生理盐水、碘液　    　B.碘液、生理盐水、凉开水　C.自来水、生理盐水、碘液　      D.生理盐水、自来水、碘液3．口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞都具有的结构是　　　　　 　 （　　）A.细胞膜、细胞质、细胞核        C.细胞壁、细胞膜、细胞质　B.细胞核、叶绿体、线粒体    　   D.细胞质、细胞核、叶绿体　4．口腔上皮细胞的染色体存在于　　　　　　　　 　　    　 （　　）A.细胞膜中　  B.细胞质中　  C.细胞核中    D.液泡中5.用显微镜观察经碘液染色的人口腔上皮细胞，其中染色最深的部分是 A．线粒体     B．液泡　     C．细胞核      D.细胞膜  （　 ）6.俗话说：“龙生龙，凤生凤”，形象地说明了生物的亲代遗传给后代的是　   A．遗传物质    B．受精卵         C．卵细胞     D. 精子  （   ）（二）完成同步练习4、5、11、16、17、18五、作业安排/中考链接    同步练习4、5、11、16、17、18【板书设计】略