初中生物苏教版七年级上册第四节 植物的呼吸作用背景图ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级上册第四节 植物的呼吸作用背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了植物的呼吸作用，生物创新实验，实验目的，实验原理，实验过程，实验的创新与改进，创意大比拼，实验结论，产生热量，课外探究等内容，欢迎下载使用。
创设情境、导入新课
产生二氧化碳、消耗氧气
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
2、在缺氧环境中，燃烧的小木棒会 立即熄灭。
（1）为什么在实验中实验设置甲、 乙两个袋子？（2）实验的变量是什么？
实验所用材料不同（新鲜的和煮熟的）
（3）实验方案设计的不足 两套完全不同的装置
（2）实验材料选取的不足 遮光处理，较麻烦
（1）实验器材方面的不足 组装困难、易漏气
1.2 教材实验的不足
2.1 实验的创新与改进
验证植物呼吸作用产生二氧化碳
实验步骤：（1）分别抽取等量澄清石灰水；（2）分别抽取等量气体，通入澄清石灰水中；（3）观察石灰水是否变浑浊，得出结论。
验证植物呼吸作用消耗氧气
实验步骤：（1）分别抽取等量气体注入甲、乙集气瓶内；（2）点燃一支小木条，依次伸入乙、甲集气瓶；（3）观察燃烧情况，得出结论。
2.2实验的创新与改进
各兴趣小组展示本组的实验创新方案
创意大比拼之一 （大容积注射器）
创意大比拼之二（纱布包种子、悬挂瓶中）
创意大比拼之三（锥形瓶，20毫升注射器）
创意大比拼之四（可挤压的果酱瓶）
八仙过海，各显神通……
温馨提示：（1）安全第一：酒精灯、注射器等的使用方法；（2）三思后行:切勿轻易打开瓶塞，实验一用完气体后，一定盖好瓶塞，为实验二做准备。
分组实验，观察现象，得出结论，表达交流。
植物的呼吸作用产生二氧化碳。
植物的呼吸作用一般需要氧气。
谈谈本节课的收获和感想。
1.花盆底部为什么要留个孔？
2.卧室内不宜摆放较多的盆栽花卉，主要原因是（ ）A．可为人们提供更多的氧气 B．可以增加空气中的湿度 C．与人们争夺空气中的氧气 D．可给人们提供较丰富的有机物
（3）如何进入地窖，才能保证安全？
思考: 植物的其它器官可以进行呼吸作用吗?