2020-2021学年第四单元 分数加减法分数加减法教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第四单元 分数加减法分数加减法教学课件ppt，共15页。

1.填空：3（1）8表示把单位“1”平均分成（ 8）份，表示其中的
( 3 )份。它的分数单位是（
），里面有（ 3 ）个（ 1 ）。
（2） 7的分数单位是（ 1）。
（6）1里面有（ 5 ）个 5，即是（
5＝ 1 102
7＝ 7×3 88×3
根据图片中的数学信息，可以提出哪些数学问题。
今天上午铺 了这个广场的1
今天一共铺了这个广场的几分之几？下午比上午多铺了这个广场的几分之几？ 截止今天一共铺了这个广场的几分之几？ 今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？
（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？
这两个分数的分2母是相同的，称 之为同分母分数。
，有1个这样的分数单位。 想想如何计算。
7里面有7个这样的分数单位，8个
答：今天一共铺了这个广场的 1 。2
（2）下午比上午多铺了这个广场的几分之几？
= 7-1= 6= 3
答：下午比上午多铺了这个广场的 3。8分母相同，则分数单位相同，直 接相加减。结果化成最简分数。同分母分数相加减，分母不变，分子直接相加减。
（3）截止今天一共铺了这个广场的几分之几？
分母不同怎么算？能直接相加吗？分母不同，也就是分数单位不同，单位不相同 的数不可以直接相加减。
分母不同，说明分 数单位不同，不能 直接相加减，要先 通分化为分母相同 的分数，再计算。
答：截至今天一共铺了这个广场的 3。
（4）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？
分母不同的分数相加减，先通分， 再按照同分数分母加减法计算，结 果化成最简分数。
答：今天比前几天多铺了这个广场的 1。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。 1＋ 2 7
1＋ 277 2＋ 3 5666
首先观察题目中，分数的分母是否相同，如果相 同，则分母不变，分子直接相加减，如果分母不 同，则先通分，再按照同分母分数加减法，进行 计算。最后的结果要化为最简分数。
这节课你们都学会了哪些知识？分母相同的分数相加减，分母不变， 只把分子相加减。结果化成最简分数。分母不同的分数相加减，先通分，再 按照同分母分数加减法计算，结果化 成最简分数。