2021学年第五章 中国四大地理区域划分综合与测试教学设计

这是一份2021学年第五章 中国四大地理区域划分综合与测试教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
八年级下册            第五章  中国四大地理区域的划分第六章       北方地区   第一节 区域特征    【教学目标】知识目标     1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围及划分界线，并了解划分依据。2.在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义，及南北方主要差异。3.运用地图梳理北方地区的区域特征知识结构。能力目标1.进一步掌握区域地理的学习方法。2.培养学生读图、填图能力，梳理知识归纳知识的能力。 3.使学生初步掌握地理事物的划分方法。  德育目标  通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重点】  1. 我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。2.秦岭-淮河一线的地理意义。3.运用地图梳理北方地区的区域特征知识结构。【教学难点】利用地图梳理知识，形成地理事物的空间概念和归纳能力。 【教学方法】读图填图、梳理归纳、巩固练习。【教具准备】多媒体课件、教学投影片、学案等【课时安排】  1课时【教学过程】（直接导入）教师：同学们，八年级下册和七年下册一样是区域地理，区域地理的学习可以分为两部分：一是在哪里，二是那里怎么样。我们可以把它归纳成三部分内容：一、位置、范围，二、自然环境 ，三、人文经济（板书）。现在就请同学们和我一起，按照这个内容，通过画图填图梳理知识的方法，来复习八年级下册《第五章  中国四大地理区域的划分》和《第六章 北方地区》的第一节。教师：展示本节复习内容和目标一、第五章  中国的地理差异（一）四大地理区域的划分及依据教师：展示不同区域风光图片，同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然条件、经济活动和人文景观的差异，提问：把我国分成四大地理区域，即哪四大区域？学生：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。学生活动：1、展示在中国政区空白图，教师用指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。2、看图回答并在学案图上标出主要的分界线和区域名称。课件展示：青藏地区主要位于我国地势的第一阶梯上，它与其他区域的分界为昆仑山、祁连山和横断山脉；北方地区和南方地区的分界线是秦岭-淮河一线，这两侧的气温和降水有明显的不同；北方地区和西北地区以大兴安岭为界，这里是季风区和非季风区的界限；由此看出，四大区域的划分主要根据地理位置、气候和地形等要素的不同进行的。（过渡）在区域的分界线中，秦岭-淮河一线非常重要，它是一条重要的地理分界线，我们来具体复习一下。（二、）秦岭-淮河一线教师：展示秦岭和淮河的图片学生活动：根据教材P2图5-1，回忆并回答秦岭-淮河一线有哪些地理分界线通过。（讲述）秦岭是一条东西走向的山脉，高大而绵长，犹如一道天然屏障，横亘在东部季风区的中部，使山脉两侧气候有显著的不同。师问生答（课件展示）：它是一月0°等温线通过的地方；是800毫米年等降水量线通过的地方；是我国南北方分界线；是湿润地区和半湿润地区的分界线，也是暖温带和亚热带的分界线；还是水田与旱地的分界。因此在它的南北两侧，地形、水文、农业、文化存在明显的区别。现在我们一起来比较一下秦岭——淮河一线南北两侧的差异。二、北方地区（一、）区域特征1、读图填图：⑴北方地区的位置范围⑵主要地形区、山脉、河流、矿产2、看图归纳本区：气候、农业、工业特点3、列表比较华北和东北地区差异三、课堂总结:本课考点四、课堂巩固练习（课件展示）五、课后作业：按区域地理学习方法自主复习归纳《第二节 东北地区》板书设计： 第五章   中国四大地理区域的划分一、四大地理区域的划分 1、四大地理区域的划分及依据2、四大区域的界限          二、秦岭-淮河一线  第六章   北方地区   第一节 区域特征  一、地理位置、范围       地形地势二、自然环境  河流湖泊  气候（类型、特征人口（民族）、城市  三、人文经济  农业：主要农作物及其分布（熟制）（受自然条件影响）工业：主要工业部门和分布其它：自然资源、旅游业等教学反思：