初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)九年级下册复杂多变的关系学案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)九年级下册复杂多变的关系学案设计，共3页。学案主要包含了学习引入，新知学习，课文学习，交流研讨等内容，欢迎下载使用。


1．情感、态度与价值观：
（1）懂得世界局势复杂多变，以开放的心态迎接多变的世界，同时增强风险意识；
（2）树立国家间既有合作又有竞争的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解世界多极化；
（2）积极应对复杂多变的世界局势所带来的机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解变化中的世界格局；
（2）认识到国家间既有合作又有竞争，世界局势复杂多变。
（1）以开放的心态迎接多变的世界，树立国家间既有合作又有竞争的意识。
（2）了解和感受变化中的世界格局。
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
一、学习引入
你知道第二次世界大战后，影响世界格局的有哪些大事件呢？这些事件给世界带来了什么影响？
二、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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三、课文学习，交流研讨
（一）变化中的世界格局
历史的车轮滚滚向前。冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
探究与分享：
（1）一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。
（2）为什么“金砖国家”这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？
（二）调整中的国家关系
1．请查阅资料，说一说“中国制造2025”、德国“工业4.0”、美国“再工业化”这些发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？
2．古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？
学习反思
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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