2022届云南省昆明市第一中学高三第八次考前适应性训练语文试卷PDF版含答案

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一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
1.C（A项，肯否错误，根据原文，“无需重视理论的构建”这一否定错误；B项，“文化人类学和艺术学奠定了非物质文化遗产研究的理论基础”于文无据；D项，强加因果）
2.D（曲解文意，“意在突出文化人类学、艺术学以及艺术人类学三者的区别”错）
3.D（根据原文，“日后的非物质文化遗产研究理论体系的构建自然就能够水到渠成”于文无据）
（二）实用类文本阅读
4.A（“只要运动，都可以产生声音”表述绝对化。原文有“如果处理得当”这一修饰语）
5.C（A项，偷换概念。选项中“蛋白质”有误，原文为“蛋白质设计”；B项，曲解文意。“自然界中全新蛋白质的结构”有误，原文为“这种蛋白质在自然界中并不存在”；D项，强加因果，且“语言具有人文艺术的形象生动”有误，本文的语言并不生动形象）
6.①每一种蛋白质都具有其独特的物理性，且通常与其生物功能密切相关；②遵循等效变换原则，可将声音变换到人类的可听范围内，而不影响蛋白质的结构特征；③音调及其之间的关系是基于每个氨基酸分子本身的实际振动频率形成的。（答到一点给2分，答到三点给满分）
（三）文学类文本阅读
7.C（“自信的口吻和赞赏的笔调”分析错误，作者的笔调冷峻，态度中立）
8.①童年的沉迷状态结束，好奇和激情消退；②童年审视外物的视角调整，看待外物更为客观；③开始屈从于社会规则，童年感受到的美好逐渐消失。（每点2分，言之成理酌情给分）
9.①“词语”是作者认识世界的通道。作者通过词语建立与外部世界的联系；②“词语”是作者占有事物的工具。他通过对事物概念的把握来将事物据为己有；③“词语”引发了作者的哲学思考。在成长过程中，作者基于对各类词语的思考，提出众多哲学问题。（每点2分，言之成理酌情给分）
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
10.C（“权臣”不能断开，排除AD；“攻夺”做泉男建兄弟的谓语，不能断开，排除AB；“内附”陈述主语所处状态，做男生的谓语，排除AD。）
11.D（“行政区划”错，此处也不是指平壤，文中指路线。）
12.B（B项“君王失德”于文无据）
13.（1）契苾何力沉着坚毅而能决断，虽然略微刻薄善妒，但有统率指挥的才能。（“沈毅”“忌刻”各1分，整体通顺3分）
（2）高丽王高藏派遣泉男产率首领九十八人，举着白旗到李绩军前投降，李绩以礼接待他们。（“帅”“持”各1分，整体通顺3分）
【参考译文】
唐高宗总章元年春二月壬午日，李绩等攻克高丽扶余城。薛仁贵已经在金山大破高丽军队，趁着胜利的形势率领三千人准备攻打扶余城，诸将认为他兵少，阻止他。薛仁贵说：“兵不在多，看你如何使用罢了。”于是作为前锋部队前进，与高丽兵交战，大获全胜，杀死和俘虏万余人，于是攻下扶余城。扶余川中的四十余城都看形势请求投降。侍御史洛阳人贾言忠奉命出使从辽东返回，唐高宗向他询问军事情况，贾言忠回答说：“高丽必定能平定。”唐高宗问：“你依据什么知道的呢?”贾言忠回答说：“隋炀帝东征而不成功，是因为人心离散怨恨的缘故。先帝东征而不成功，是因为高丽本身未出现祸乱。现在高藏微弱，大臣专权，泉盖苏文死后，泉男建兄弟自相攻击争夺，泉男生倾心归附唐朝，充当我军向导，他们的虚实，没有不知道的。依靠陛下明圣，国家富强，将士尽力，趁着高丽内乱，在那形势下力必然攻克，无须等待再次举兵。况且高丽连年饥荒，不祥的灾异多次出现，人心惶恐惊骇，它的灭亡顷刻间即可到来。”唐高宗又问：“辽东的诸位将领谁最贤能？”贾言忠回答说：“薛仁贵勇冠三军。庞同善虽然不擅长战斗，但治军严整。高侃以勤俭要求自己，忠诚果断而有谋略。契苾何力沉着坚毅而能决断，虽然略微刻薄善妒，但有统率指挥的才能，然而日夜小心，忘记个人而忧虑国家，他们谁也比不上李绩。”唐高宗很同意他的意见。泉男建又派遣五万士兵救援扶余城，与李绩等在薛贺水遭遇，双方交战，大破高丽，杀死和俘虏三万余人。进攻大行城，攻下了它。秋九月癸巳，李绩攻下平壤，李绩攻克大行城后，从不同路线前进的各军都同他会合。进兵到鸭绿栅，高丽发兵抵抗，李绩等奋力进击，大败高丽军队，追击二百余里，攻下辱夷城，其他各城敌人弃城逃跑和投降的接连不断。契苾何力先领兵来到平壤城下，李绩军队接着到达，包围平壤一个多月后，高丽王高藏派遣泉男产率首领九十八人，举着白旗到李绩军前投降，李绩以礼接待他们。泉男建仍然闭门抵抗，不断派兵出战，但都失败了。泉男建把军事委托给僧人信诚，信诚秘密派人拜访李绩，请求作内应。过了五天，信诚打开城门，李绩发兵登城擂鼓呐喊，焚烧城四角，泉男建自杀，没有死，被俘虏，高丽全部平定。
古代诗歌阅读
B（“上句实写，下句想象”错，均为实写。）
15.①首联“始愧”一句用典，表现出作者对友人相寻不遇，题诗留赠的愧疚与遗憾。②颈联作者赏景赋诗回来，友人恰好离开，表现出作者未与友人相遇的遗憾。③尾联一“惜”字表现出作者对残春独饮，机会错过的遗憾。（每点2分，言之成理酌情给分）
名篇名句默写
16.（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
（3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
三、语言文字运用（20分）
17.D（寸步难行：形容走路困难，比喻处境艰难，活动不得。步履维艰：指行走十分困难，行动不方便；比喻创业经营艰辛。收容：收留并加以照顾。接纳：接受，采纳。众说纷纭：各式各样的说法纷乱不一致，强调看法杂。议论纷纷：指看法不一致，各种说法很多，偏重议论多。大千世界：泛指广泛无边的世界。花花世界：原指繁华的都市或花天酒地的生活环境，今多指寻欢作乐的场所。）
18.B（根据括号前面的“人们在家中卸去重要角色的面具，露出家庭角色中最坦诚的一面，或者最狼狈的一面”，排除A项和C项，D项过于绝对）
19.D（原句语病为两面对一面和语序不当，正确语序应为“不及时采取措施”。A项语序不当；B项两面对一面和语序不当；C项两面对一面）
20.①当水分不足的时候②随风在地面上滚动③根又重新钻到土壤里（每句2分，意思相近理酌情给分）
21.（参考答案）不但动物为了生存会不断迁徙（2分），一些植物为了生存也会行走，植物也有自己的运动哲学（3分）。（意思相近理酌情给分）
四、写作（60分）
22.参考高考作文评分标准。
说明：
一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用
2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力
4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16）有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1～2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
一等【20～16分】
二等【15～11分】
三等【10～6分】
四等【5～0分】
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意