人教部编版 (五四制)七年级全册憧憬美好集体导学案

憧憬美好集体

1．知识目标。

了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。

2．能力目标。

学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3．情感、态度、价值观目标。

以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。

对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

一、共同的愿景。

1．集体愿景的内容。

美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的________，认同正确的________，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2．集体共同愿景的作用。

（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。

（2）共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。

3．美好集体的意义。

（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的________，引领我们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和________，凝聚拼搏向上的________，坚定自己的生活信念。

二、良好的氛围。

1．美好集体的特点。

（1）美好集体是民主的、________。

（2）美好集体是充满关怀与友爱的。

（3）美好集体是善于________的。

（4）美好集体是充满活力的。

2．怎样理解美好集体是民主的、公正的？（体现）

（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和_______，每个人的意见和建议都应得到________和重视。

（2）每个人都应该遵守共同的________，在规则面前没有特权和________。

（3）每个人都享有________的发展机会，没有偏见与排斥。

3．怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？（体现）

（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、__________，相互包容、相互关心、相互帮助。

（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_______和得当的方法。

（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、________、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的________。

4．怎样理解美好集体是善于合作的？（体现）

（1）在美好集体中，我们分工协作，__________，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

（2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免____________。

（3）每个人都努力实现自己的价值，而不_______依赖或袖手旁观。

5．怎样理解美好集体是充满活力的？（体现）

（1）集体成员之间的和而不同、相互________和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

（2）在集体生活中，________是以承认、尊重为前提的，集体成员之间________，合作学习，共同提高。

三、小题反馈。

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

（  ）1．一个班集体要想健康有序地发展需要共同的愿景，它会为所有成员提供动力。

（  ）2．只要有良好集体氛围的熏陶，我们就一定能懂得为人处事的道理。

（  ）3．在一个美好的集体里面，同学会感受到家庭般的温暖，大家相互帮助、相互关心。

（  ）4．同学们是否相互合作对于集体至关重要，甚至决定这个集体的成败。

（  ）5．集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员之间的竞争。

四、要点探究，解决问题。

探究一：共同的愿景。

在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。

有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！

（1）你理想中的美好班集体是什么样子的？

（2）你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？

误区警示：

班集体的荣誉会给人带来自豪感，但班集体的荣誉只要班干部维持就行了。

这种说法是错误的。班级的荣誉不只是需要班干部维持，更要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

探究二：良好的氛围。

材料一：金秋九月，我来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活。我们几十名同学构建了新的班级，同时我也结交了许多新的朋友。相信我们会在老师的帮助和教育下全力协作，创建一个美好的新集体！

材料二：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。“一方有难，八方支援。”不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他（她）。在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次，它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念、高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取精神的班集体，同学之间善于合作，共同提高……

（1）每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点？

（2）合作对于美好集体建立的意义是什么？

（3）材料二体现出“我”对美好班集体的愿景。“我”所希望的班集体体现了美好班集体的什么特点？

温馨提示

美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个同学的努力。从我做起，为建设美好集体贡献自己的一份力量吧！

五、课外拓展。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”