初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师教学设计，共2页。教案主要包含了目标展示，知识准备，探究学习，指导点拨，达标检测等内容，欢迎下载使用。
第六课 师生之间 第一框 走进老师【目标展示】1.了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。2.知道不同的教师有不同的风格。3.能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。4.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
【知识准备】 1.回忆并分享老师对自己成长的帮助。    2.列举你所知道的教育家。（结合课本61页）    【探究学习】1. 阅读课本61-62页，完成下列问题。（1）简述教师的职业特点。      （2）时代对教师提出了哪些更高的要求？       2.（1）说说你最喜欢哪位老师的讲课风格？为什么？       （2）在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师？        【指导点拨】                                 人类文明的主要传承者之一  了解教师职业         教师承担教书育人的使命    走进老师                          时代对教师提出了更高的要求                             风格不同的老师    不同的老师有不同的风格                                               承认差异，接纳不同，学习值得学习的地方 【达标检测】 1.有人说：“教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个从这座桥梁上走过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明。”这段话表明教师（     ）A.是人类文明的主要传承者之一   B.是人类文明的唯一传承者C.是最喜欢学习的人D.是我国最古老的职业2.下面诗句体现赞美老师这一职业的是（   ）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②桃李不言，下自成蹊③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼④无为在歧路，儿女共沾巾A. ①② B ③④ C ①③ D ②④3.面对不同风格的老师，我们应该（    ）A.完全听从老师的教法，不提出任何异议B.认真努力学习自己喜欢的老师的科目C.探索一种学习方法，以不变应万变D.接纳、尊重每位老师的“不同” 课堂调控                                             课堂调控