浙教版第2节 声音的发生和传播课文内容课件ppt

这是一份浙教版第2节 声音的发生和传播课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了声音的产生与传播，第二章第一节，感受共同特征，得出结论，声音的传播速度，达标练习等内容，欢迎下载使用。
1、知道声音是由物体振动产生的。2、知道声音的传播需要物质。3、知道声音在空气中的传播速度
在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，一、声音是怎么产生的呢？
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声
你能让他们发出声音吗？
1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。
作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的.
实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。
实验二: 我们在桌面上放一些粉碎纸屑,接下来用力敲击桌面,观察发生了什么现象。
声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源。
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到上下课的铃声，那么，第二个问题来了,声音是怎么传入我们耳朵的呢？
实验三:真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？
结论：声音的传播需要空气
　　液体和固体是否也能传播声音？你能用相关的生活体验来解答这个问题吗？
结论：固体和液体都能传播声音
1、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 2、真空中不能传声。
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.
声波
→ 水波 类比法
三、声音又是以怎样的形式传播的呢？
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？

1 声音在不同介质中的传播速度一般不同
即: v固 > v液 > v气
通过上表我们获得的信息是：
声音在（15C）空气中传播的速度为340m/s。
声音在固体中 的传播速度最快，其次是液体，在气体中传播的速度最慢。
对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。而平时在教室中讲话却听不到回声？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
需要介质:固体、液体或气体
3通常情况下，空气中的声速是 。
4 铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_______________________________。
声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快
5、甲同学把一只耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
听到3次，分别是固体的水管、液体的水、最后是周围的空气
6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？
7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？____ ，因为_______。
8.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_____________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明________________
9．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（　　） A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响 B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响
10、课外实践：自制土电话