人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱让家更美好教案及反思

这是一份人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱让家更美好教案及反思，共3页。
现代家庭面面观
让家更美好

和谐家庭我出力
《让家更美好》 教学设计
课题
《让家更美好》
知识与能力：了解现代家庭结构的变化、沟通方式的变化、家庭氛围的变化等，初步感知现代家庭的特点；懂得家和万事兴的道理。
过程与方法：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭的“黏合剂”。
情感态度与价值观：培养热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
[教学重点]
和谐家庭我出力。
[教学难点]
如何做家庭小小“黏合剂”。
教学设计
教学环节
教学活动设计
设计意图
一、课前展示
复习展示
预习展示
点评。
鼓励学生,肯定学生的学习成果。通过预习展示，让学生做好思维“热身”。
二、以境育情
新闻播报
本节口号
口号的展示与本课主题相符合。
展示学习目标
学生明确学习目标，初步掌握本节课的知识点。
新课导入
播放歌曲
播放视频《家和万事兴》
引出今天上课我们要讨论的话题——青春，引出课题《让家更美好》。
（二）以境育情，活动设置
现代家庭面面观
活动一：梦回红楼
创设情境：
睡梦中醒来，发现你已生活在《红楼梦》中的贾府。
学生群学：
提问：(1)初入贾府，为求生存，需知贾府人物关系。贾府人物关系有何特点？
了解过后，发现贾府人口众多，关系错综复杂，与现在家庭大不相同，故很是想念。
请同学在黑板上画出你自己的家庭结构
（通过创设情境，学生了解初步家庭不断趋向小型化的特点。了解现代家庭结构）
创设情境：由于你天资聪颖，贾母备受器重，准许你外出求学，在外地求学过程中，遭遇些许困难，需与家中联系。

问题：（1）你会采取何种方式与家中取得联系？
（2）在现代，你又会有哪些方式与家中取得联系?
（引导学生发现庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。）
创设情境：到了适婚年龄，贾母为你指定一桩婚事，你心却另有所属。
学生讨论：（1）你认为你可以拒绝掉这场婚姻吗？为什么？
（2）如果在现代，这种情况会发生吗？
（3）如果会，又会如何解决？
（引导学生初步感知现代家庭氛围越来越平等、民主。）
和谐家里我出力
活动二：我是小小调解员
多媒体：
创设情境：小刚的妈妈最近很烦恼：

学生讨论：小刚父母的矛盾是如何产生的？你会对小刚的父母说些什么？
（引导学生了解家庭的和睦相处需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。）
课件展示：
创设情境：小刚的爸爸最近很烦恼：
小组讨论：如何化解祖辈、父辈、子辈之间的冲突？
对策：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。）
多媒体展示：小刚最近很烦恼：
思考：小刚为什么拒绝弟弟、妹妹的到来？（引导学生以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓。让我们的家庭更和睦。）
播放视频：
一碗蛋炒饭
进行情感升华
三、课堂小结
学生总结出本节课学习的知识
通过学生总结知识，进一步明确所学知识点，提高学生的学习效率和总结能力。
四、谈收获，悟成长
请同学们谈谈学习本课的收获。
五、优学精炼
选择题3道
及时巩固所学知识。
六、结束