小学信息技术川教版（2019）四年级下册第3节制作电子相册教学设计

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这是一份小学信息技术川教版（2019）四年级下册第3节制作电子相册教学设计，共3页。

教学反思：
本节技能点较多，需要通过学习完成整个电子相册的制作和设计，且以鼓励学生自主探索为主，需要为学生设立一个主题，从最开始的第一环节就规范学生探索的范围，为了避免千篇一律的效果让学生产生枯燥感，拟选定4个主题，学生分4大组完成不同活动的主题，比较有新鲜感，可以互相欣赏，激发学生表现欲和胜负欲，由于一节课不一定能够产生较多作品，可以分解，将下一节课内容相关联，结合学生作品和优秀作品进行赏析。
教学目标
知识与技能：
了解电子相册概念，知道下载和安装相关软件的方法，学会设计制作电子相册；
过程与方法：
通过探索导入处理相片，添加音乐文字等过程感受运用软件制作电子相册的方法；
情感态度与价值观：
提升学生设计乐趣，锻炼学生美育教育在信息技术应用中的能力。
教学重难点
重点：
学会使用电子相册软件进行导入和处理照片，添加文字和音乐。
难点：
能够运用自己的美育知识制作并设计一个符合主题的完整电子相册。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
1、课堂导入
1、演示电子相册《登峨眉山》
师提问：这个视频跟我们上节课做的拼图相比，有什么区别？
生：加了音乐更好看
师总结：像这种图、文、声、像为一体的多种格式文件可以像视频一样观看的文件叫电子相册。——展示PPT标题
今天我们来学习怎么做这样的电子相册。
电子相册和传统相册区分
PPT展示对比图，学生讨论想法
师总结，电子相册的优点
PPT展示关键节点
与上节课知识点联系，对比引出新主题
明确新课内容
PPT图片展示效果更直观
2、探索新知识
1、下载和安装
师提问：同学们回顾一下如何下载和安装软件。
学生回答，师PPT展示方法图
给学生时间打开已安装好的软件
2、微视频介绍软件界面功能
边提问边讲解
问：你们知道在哪里导入相片么？
生：指出位置
问：介绍第一部分，你们知道在哪里添加音乐么？
生：指出位置
师：介绍第二部分
学生操作
分成四组，每组选定一个主题进行活动比赛
按照教师发布的素材自主选择分配的主题照片和音乐，实现导入操作。
学生分享：
你为什么选择这个音乐？
师总结：不同的音乐表达不同的感情
学生探索：
任务：电子相册需要配上合适的标题才会漂亮完整，你能找到添加文字的方法么？
学生尝试——>分享方法——>学生评价
教师比较学生放置不同位置的文字效果让学生分析感受
教师总结：文字的位置、颜色、大小等设置效果
6、保存和生成文件的方法
节省时间提前将软件安装好，并且回顾一下旧知识
软件介绍比较平淡枯燥，通过提问方式吸引学生注意力，边提问边讲解，学生能够印象深刻，为后面的探索打基础
通过提问出入知识点
鼓励学生自主尝试
3、总结
导入和处理照片
添加文字和音乐
4、作业布置
提交作品，下节课分组进行赏析
鼓励学生积极提交作品