浙摄影版（2020）三年级下册第4课 拼音输入法教案

课题

第4课  拼音输入法

设计

意图

这节课主要是让学生学会输入单个的汉字，因此，学会汉字的输入时最主要的目的，因此要抓住这一点来进行教学。

由于现在搜狗输入法本身应用越来越广，并且更方便，所以这里就舍弃了原有的全拼，改换为了搜狗拼音输入法来进行教学。

目标

知识目标：知道计算机中输入法汉字的方法

技能目标：1、学会输入法的启动、关闭

           2、学会用搜狗输入法进行单个汉字的输入

           3、学会常用中文标点符号的输入

情感目标：培养学生文字输入的兴趣

重难点

重点：用搜狗输入法输入汉字

难点：标点符号的输入

课前准备

《咏鹅》的课件以及古诗

课时安排

一课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入：

出示一张鹅在游泳的图片，让学生说说，看到图片后，你会想到那首古诗呢？

并且让学生背一背咏鹅这首古诗。出示课件

学生回到《咏鹅》

学生背诵咏鹅这首诗

激发学生兴趣，从图片引出古诗，层层推进，提高学生的积极性

二、课题展开：

出示一份以《咏鹅》图片作为背景图片，我们来给这个word配古诗。

先输入试试看，发现是英文

原来在我们鼠标点击一下右下角的“中文中国”这个位置可以改变输入法，并且有多种输入法可以进行选择，我们选择搜狗拼音输入法

找学生尝试输入标题“咏鹅”，并且让学生说说，你是怎么输入的。

教师讲述输入技巧：第一个字的话可以用空格键，其他位置上的字，可以按主键盘上的数字；如何去翻页，主键盘上的加减号，或者编辑键区的page  up  和page  down

教师进行辅导

三、问题归类：

在输入的过程中，遇到了什么问题吗？

教师答疑，并且引出“绿”的输入——lv。如果输入完成的话，我们可以点击：文件——另存为——桌面——输入自己的名字——保存。

展示部分学生的古诗，看看在输入的过程中有没有输入错误。

教师讲解一下，在我们输入的过程中，还需要输入标点符号，标点符号跟我们的文字一样，也会分英文和中文，展示出英文标点和中文标点之间的区别。中英文标点的改变可以通过点击输入法上的“中/英文标点”即可。

四、延伸拓展：

学生选取其他的古诗进行练习。

学生思考，如何才能改变输入法

学生一起来进行输入法的改变

学生尝试输入标题

学生尝试输入整首古诗

学生提出自己的问题，可能主要集中在“绿”字的输入上

学生再次完成自己的作品，并且保存

在输入完成的过程中，完成的学生帮助未完成的学生，提高效率

学生自己试试不同的标点符号，体会其中的不同。

学生进行练习

用图片作背景，吸引学生，激发兴趣

通过问题来引出学生的思考，并且解决问题，如何在进行输入法的改变。

通过自己的尝试，来体会输入法，感受输入法的技巧

具体讲解输入法，以此让学生更加认识输入法，掌握输入中的各类技巧

总结学生在输入过程中遇到的问题，针对性得解决问题，并且强调了最有可能出现的问题“绿”字的输入。

展示作品，提高学生的积极性，肯定学生的作品。

具体讲述标点符号的区别，以便在输入的时候的需要

加深学生印象，加强学生训练

五、课堂小结：

今天我们学习了什么？

学生回答问题

回顾知识，明确重要的知识点

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