浙摄影版（2020）六年级下册第5课 物联网项目实践教案

这是一份浙摄影版（2020）六年级下册第5课 物联网项目实践教案，共2页。教案主要包含了分析目标 确定目标，头脑风暴 生成方案，搭建环境 构建系统等内容，欢迎下载使用。

导学流程：
周
次
6
星 期
1
总课时
1
教
学
目
标
1.通过物联网项目实施，体会项目实施的基本过程，进一步体会物联网的工作原理。
2.在项目实施过程中具备发现问题、团队合作的意识，提升动手实践能力。
重点
经历项目时间的完整过程。
难点
提出有价值的问题，并设计实施方案。
作
业
设
计
与同学合作，尝试搭建一个简单的物联网应用系統。
板 书 设 计
一、分析目标 确定目标
二、头脑风暴 生成方案
三、搭建环境 构建系统
考
点
梳
理
经历项目时间的完整过程。
教
学
反
思
感受物联网技术是怎么工作的，并学以致用，尝试用学过的知识来解决生活中的问题，是信息技术课上的学习重要目标。让学生经历解决问题，迁移运用知识的过程，发展实践能力与创新能力。
首次备课
二次修改
第一步 前置学习一一亲历
情景展示：
每次一上拓展课，老师都要花很长时间来点名，太浪费时间了。
用上物联网技术，可以解决这个问题!
运用物联网技术，可以解决生活中的实际问题。
第二、三步 合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
分析现实生活中的问题，找到存在的不足和希望达到的目标。
拓展课智能点名系统
问题与不足.
①拓展课老师一个一个点名。非常耗费时间
②班主任、教导处不能第一时间获知到课情况.
预期目标
①设计一个智能点名系院，学生进入拓展教室，系统自动点名
②班主任、教导处通过电脑或者手机能及时看到学生到课情况
探究与论证二
头脑风暴 生成方案
根据物联网三层次结构，展开头脑风暴，列出可能的解决方案。
拓展课智能点名系统
感知层 1.二维码+扫码器
2.RFID+团读器
3.摄像头人脸识剃
4.指纹识剧
网络层 校园局城网
应用层 学生答到功能、老师查询功能
第四步 巩固提升一一领会
搭建环境 构建系统
搭建物联网系统一般需要经过搭建硬件环境、开发软件功能和
联合调试软硬件等步骤。
1.搭建硬件环境。根据确定的方案，选择合适的材料，搭建
物联网硬件环境。
2.开发软件功能。根据确定的方策和实际环境，开发相应的
软件功能。拓展课智能点名系统软件开发主要涉及设计数据表、开
发签到程序和设计显示页面等。
第五步 拓展延伸——内化
各小组将自己开发的物联网系统进行展示交流，并相互学习提出建议，对照设计目标，制定优化改进方案。