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    信息技术 第9课丰富幻灯片内容 教案

    信息技术 第9课丰富幻灯片内容 教案第1页
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    小学信息技术浙摄影版(2020)四年级下册第9课 丰富幻灯片内容教学设计及反思

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    这是一份小学信息技术浙摄影版(2020)四年级下册第9课 丰富幻灯片内容教学设计及反思,共3页。教案主要包含了学生活动,学习指导,关键问题,设计意图等内容,欢迎下载使用。
    教学主题
    《丰富幻灯片内容》
    课型
    1课时
    使用班级
    四年级3班
    教学时间
    教材与学情
    分析
    通过前面两节课的学习,学生能基本先路pwer pint演示文稿的制作,本节课将进一步学习正确,有效地利用PwerPint中的工具,来提升么幻灯片内容的直观性、生动性及美观性,从而突出重点,使得布局及内容变得更清晰合理,让学生学会合理地组织数据。
    用简洁的语言描述一段层次分明的结构,要表达清楚且将关系表达明确,对于四年级学生来说,难度较大。如果只让学生把关键的词罗列出来,肯定要比把
    关系描述清晰来得简单。PwerPint中的Smart Art图形就能帮助学生将内容的关系及层次等问题表达清楚。Smart Art图形可以根据不同需求选择不同的布局。教学中,教师应简单渗透布局的意义,把常用的布局,如“列表”“层次结构”介绍给学生,让学生学会基本的应用及设置。
    除Smart Art图形外, 通过插入图形、输入文字的方法来丰富幻灯片的内容,同样可以达到直观、简洁、美观的效果。只要选中两个及以上的图形,就可以对其进行“合并形状”运算。
    “合并形状”运算工具可以对图形、图片及文字等进行运算操作,设计出新的图形效果,培养学生的实践创新能力。
    教学
    目标
    1.通过对文本或内容关系的理解,尝试运用Smart Art图形来表达, 并根据内容的需要选择合适的布局、对已选形式进行调整、美化等设置,学会合理地组织数据。
    2.选用插入图形并添加文本的操作来丰富幻灯片的内容,并通过“合并形状”运算对文本、形状或图形进行运算操作,得到理想的新图形,提升实践创新能力。
    3、能通过知识迁移,学生能清楚wrd的操作能在pwerpint中实现。
    教学
    重点
    理解并掌握使用Smart Art图形及“合并形状”运算的意义及方法。
    教学
    难点
    灵活恰当地运用Smart Art图形的布局,根据需求合理使用“合并形状”运算。
    教学
    准备
    演示文稿范例作品、多媒体教室
    教学过程设计
    教学环节
    学生活动
    教师活动
    设计意图
    复习导入
    【学生活动】:
    1、联系之前wrd的学习,回忆如何在wrd中插入艺术字,联系到pwerpint中
    2、学生操作插入艺术字
    3、速度快的学生自学书本尝试完成任务二。
    【学习指导】:
    出示两张不同的幻灯片内容找不同,复习wrd的知识点。
    发布任务
    任务一:
    将自己的“自我介绍.pptx”的第一张幻灯片中标题改为用“艺术字”编辑
    任务二(速度快的同学):
    自学P28的“制作个性化艺术字”的内容,素材在桌面的“资料”中,尝试完成。
    【关键问题】:
    1、两张幻灯片有什么不同?
    2、你还记得艺术字是怎么插入?
    【设计意图】
    复习导入,通过找不同让学生回忆艺术字的插入,建立利用工具使幻灯片更美观的意识。
    活动一:
    制作个性艺术字
    【学生活动】:
    1、自学书本,尝试制作。
    2、学生操作,发现问题,尝试自己解决问题,小组请教解决问题
    3、学生上台演示
    【学习指导】:
    教师巡视,发现学生在操作中的问题
    教师演示,
    对学生的操作进行点评
    【关键问题】:
    尝试书本28页的内容后,你学会了吗?
    【设计意图】
    培养学生的自主学习能力、实践创新能力。
    活动二:
    创建SmartArt图形
    【学生活动】:
    1、跟随教师了解什么是SmartArt图形
    2、交流讨论
    3、尝试选择其中一种布局,根据自己的理解完成内容的填充。
    【学习指导】:
    展示两张图片,向学生介绍SmartArt图形。让学生了解什么是Smartart图形
    介绍常见的布局
    完成任务三
    自学P26的内容,为你们“自我介绍.ppt”中的目录页或者根据自己幻灯片内容选择合适的SmartArt图形
    【关键问题】:
    什么是Smartart图形?
    你会合理使用吗?
    【设计意图】:
    通过几个案例,渗透Smartart图形在不同需求要选择不同的布局,使学生学会基本应用及设置。
    活动三:
    插入自选形状
    【学生活动】:
    观察、思考、发言
    学生操作
    【学习指导】:
    1、复习wrd的自选形状的插入使用。
    2、让学生发现教师的课件中有哪些自选形状的使用。
    3、引导自选形状、SmartArt图形、艺术字使用要结合主题,而不是沉溺于效果的体验。
    【关键问题】:
    1、你发现老师的有哪些自选形状的使用?
    【设计意图】
    引导学生要根据需求去选择很合适的内容呈现方式。
    课堂小结
    【学生活动】:
    学生完成自评表
    总结本课内容
    【学习指导】:
    完成自评表
    对学生的总结内容进行补充
    【设计意图】
    通过自评、他评,使学生能清晰意识到自己在课堂上的表现。
    板书设计
    第九课 丰富幻灯片内容
    1、制作个性艺术字
    2、创建SmartArt图形
    3、插入自选形状

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