语文必修 上册13.2 *上图书馆评课ppt课件

这是一份语文必修 上册13.2 *上图书馆评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了图书馆，媒介发展史，走进作者，字词巩固，整体感知，本文的中心是什么，主旨归纳，合作探究，重点突破，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 1. 找出文中运用的细节描写，分析其作用。 2. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。 3. 领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。
甲骨、青铜、竹简帛书、麻纸、纸
飞鸽、烽火、快马、暗号、手语、书信、旗帜----飞鸟传(飞鸽传书)、驿传(快马加鞭)、灯光传(孔明灯)等
广播、电视、电影、音响等
网络（头条、抖音、直播等）
拷问:你多久阅读一本书？
翻译家和诗人 王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。 主要作品《约翰•韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》、中译英《雷雨》（曹禺著）。
学习经验分享 王佐良回顾自己的学习、成长经历，知道自己之所以能取得成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。
腹有诗书气自华，让书香一路伴随你！
①我曾走进图书馆，读过几本书，现在虽然只记得它们的书名，但那段时光却是消磨得很愉快。 消磨：消遣，打发时光 ②大学时，我在图书馆纵情阅读的时光，至今令我难忘。 纵情：放纵自己的情感 ③今天的学者理解古文多牵强附会，费尽心思，不知都是古今学不分明的缘故。 牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，贬义词。 ④听了秦岚的一番话，谭娟还是一幅风轻云淡、豁然开朗的样子，其他几个女孩的脸色都有些沮丧。 豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。
初读课文，画出重要字词，梳理文章的结构和内容，完成下面的表格。
作者回顾自己在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，引发作者对上图书馆是一种奇趣的感慨，表达了作者对读书的热爱，对知识的渴求和热爱。
阅读《上图书馆》 思考并回答问题
第1自然段引用西蒙•德•波伏娃的话有什么作用？
【答案】（1）开头就引用名言，可以让读者感受到读书的乐趣，引出自己对图书馆读书生活的热爱。（2） 开篇设置悬念，引发读者思考为什么作者“真正钟情”的地方是图书馆，（3）以图书馆的场景描写来为下文描写读书之乐先做好铺垫。
【解析】开头引用名言的基础作用为：（1）或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务）引出要说明的人、事，要状写的物,要明的理。（2）通过引用的原话，借以说明问题,阐明观点,增强说服力，为中心思想服务。（3）引用起到提纲挈领，总领下文的作用。（4）增强文章气势,使人感到高远。根据文章的主要内容进行推断，可以知道全文主要是为了体现“读书之乐”，作用明显是为了“引出”，结合文本分析即可
第4自然段“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？
特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境优雅。 作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下文写作者在这里的收获做铺垫。
第4自然段作者在“公书林”图书馆有哪些收获？
①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。 ②养成了看英文杂志的习惯，也从旁学到了一些英文知识。
第6自然段作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？
作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩师”，而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。
第⑦段说“真实的世界却在黯淡下来”，“真实的世界”指什么？
国家民族命运处于危亡时刻。
第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？
【解析】这一句与前面一句写心情的句子形成鲜明的对比，从中可以推断出“豁然开朗”的原因。同时要注意作者心情变化的原因是国家战争的胜利，结合这两点作答即可，同时要注意环境描写的作用。
【答案】（1）作者虽然在国外读书，却时刻关心着祖国的命运，“豁然开朗”写出了他忽然听到“北平解放”的消息时的真实感受；（2）与前文的“心里却是很不平静的”对比，此刻表达了对国内战争获得胜利的惊叹，写出了作者心境的变化。（3）与环境描写对应，既点出此刻心情的开朗，也暗示了国内局势也如眼前阳光般开始灿烂。
第8段作者写自己上图书馆之乐，感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写，加之国内战乱、亲人音信全无，作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢？
这是一篇叙事性散文随笔，作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文，真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑，但这段图书馆学习的经历却意义重大，结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读，才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里……我的心境也豁然开朗了”这段文字，是付出得到回报后的喜悦，是拨开阴霾见日月的惊喜，是不再为家国忧虑的释怀，是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐，先前受那点苦又有什么呢？因此，从整体看，这一段苦读生活，更能表现上图书馆的结局之乐。
第9段引用莎士比亚的台词有什么作用？
一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美；另一方面表达对图书馆为人类做出的贡献的赞美，因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。
王蒙央视《一堂好课》，八十五岁的王蒙年过耄耋，依然青春不老。他说，文学是对时光的一种挽留，文学就是要让你的青春不老。 我们在这里相互凝望，心生欢喜和感动，我看到的不是你的发型你的衣着，你看到的不是我的皱纹和白发，因为我们之间传递的是知识。 “文学留住青春，我们永远不老。”青春几岁，青春万岁。
高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，走到那种生活的憧憬的路上来了。
读书，对一般文化人来说是件雅事，忧乐歌哭，常系于读书玩文之脉，所谓“能到竹林下，自有春水声”。书需读，多读书，能医俗。黄山谷说，一日不读书，面上便俗尘一斗，语言亦干巴无味。也许，这是对“腹有诗书气自华”的最佳诠释。
黑塞是个优秀的作家，具备了作家本有的、深具人性的智慧，同时又是一个善于读书、博览书籍的人。他写书，他爱书，所以最能知道书的魅力。他不以学者的立场，而以自由自在的笔法，足可信赖的知识，娓娓道出他对读书的看法，黑塞认为真正的修养不是为了追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界、认识社会、完善自我修养。
人生至乐，莫如读书：黑塞谈读书
领悟：我们越是精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。读书去吧，少年！
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。