初中科学浙教版八年级上册第2节 水的组成课文配套课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级上册第2节 水的组成课文配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了复习提问，是什么变化，水的电解，水的电解装置，2玻璃管内装满水，观察现象，水的电解实验，助燃性，化学变化，微观解释等内容，欢迎下载使用。

什么是物理变化？什么是化学变化？ 物理变化和化学变化有何联系?化学变化中常伴随哪些现象？化学变化的本质是什么？
没有生成新物质的变化叫物理变化,而生成新物质的变化叫化学变化。
化学变化中一定同时发生物理变化，物理变化中不一定同时发生化学变化
化学变化中常伴随有颜色变化、发光发热、气体放出和沉淀析出等现象,但有这些现象的变化不一定是化学变化。
化学变化实质是生成新物质,而不是现象.
这杯水放几天会怎么样？
对这杯水进行通直流电又会怎样？
顶端带有活塞的玻管（带刻度尺）
分别与直流电源的负极、正极相连
（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）
我们可以自制水电解装置:
A.电极上产生的现象:B.两支玻璃管内液面出现的变化:C.产生的两种气体的体积比:
阴极气体和阳极气体的体积比为2:1
电极上产生气泡。阴极上产生的气泡又快又多，阳极上生成的气泡较慢也较少。
两只玻璃管内的液面都在下降，但阴极的液面下降较快。
D.验证两种气体所采用的不同的方法:E.出现的不同的现象:
电解水实验的观察内容及步骤
直接点燃 用带火星的木条靠近
淡蓝色火焰 带火星木条复燃
实验结论：①水通直流电能分解成氧气和氢气；②水是由氢和氧组成的。
氧气(阳极或正极)
带火星木条复燃或燃着的木条燃烧的更旺
4.原理：文字表达式为：
收集到的氢气与氧气体积比2 ：1
记忆口诀：阳氧一，阴氢二
说明：水由氢气和氧气组成？
或水由氢元素和氧元素组成
水分子由氢原子和氧原子构成一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
例、下图是电解水的是简易装置,请回答： 电源的A为____极,B为____极,C试管中收集到的气体是______,可以用___________检验,D试管中收集到的气体是______,可以用______检验,根据上述实验事实可以得出水是由____________组成的。
例2.理论上电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得的氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是 ( )A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．检查实验装置是否漏气
结合你的生活实际说说水有哪些性质? 将讨论结果填在下表中
0℃ (1标准大气压下)
一 定 质 量 的水, 4 ℃时体积最小。
1．关于水的电解的叙述正确的是( ) (A)物理变化 (B)化学变化 (C)物理性质的表现 (D)产生的氧气体积较大2．能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极 相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极 相连的电极上产生的气体
3、如何用实验方法鉴别氧气、氢气和空气？4、在观察了老师演示的“水的电解”实验后，小刚若有所悟地说：“水电解后生成了氢气和氧气，难怪鱼能长期生活在水里，那是因为水里有大量的氧气啊！”你对小刚的想法有何看法？
1.水的电解是化学变化还是物理变化？ 2.氧气和氧、氢气和氢是否一样？ 3.能不能说“因为电解水生成氧气和氢气,所以水是由氧气和氢气组成的”?
1．下面关于水的组成的叙述中,正确的是( )(A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧分子组成(C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的
2．氢气在氧气或空气中燃烧,在产生水的同时还产生大量的热，所以( )(A)水中含有氢气　　　　(B)水由氢和氧组成(C)水中含有氧气　　　　(D)该变化是物理变化
3．判断下列说法是否正确：(1)水电解可以得到氢气和氧气,所以水中含 有氢气和氧气( )(2)水可以蒸发成为氢气和氧气( )(3)水电解时水分子被破坏( )
4. 电解水时生成了_____和 ______,说明水是由_________组成的,电解水的变化的文字表达式为:__________________________。电解水实验中通_______电。
5、充氢气球时易发生爆炸事故是因为( )A、氢气能使带火星木条复燃 B、氢气易燃烧C、制氢气球的橡皮易燃烧 D、氢气很轻
6、下列性质中,不属于水的物理性质的是( ) A、水在标准大气压下，100℃时沸腾B、水在通常情况下是液体C、水电解能产生氢气和氧气D、水在标准大气压下。0℃时结冰
2．运用已学知识并结合生活实际，归纳水有哪些重要的物理性质。告诉你的同伴北冰洋上的冰山是怎样形成的。
1.你曾把饮料放到冰箱(或冰柜)中冷冻过吗?请你用科学探究的方法，将一瓶可口可乐(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出现的情况:(1)提出问题: .(2)建立假设: .(3)实验设计: . (4)观察到的现象: .(5)得出结论: .(6)合作交流。
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
你知道冰山是如何形成的吗？
(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。
(5)如此形成的冰会往低处移
(6)到海岸时前端的冰破裂被推挤出海，形成冰山。
水下体积远大于水上体积
秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结冰，因此，水中的鱼虾能够生存。你知道产生这个现象的原因吗? 这个现象跟水的密度有关。水在4℃时的密度最大。 当气温下降时，湖里靠近水面的湖水温度首先降低，水的密度变大而下沉，湖底温度较高、密度较小的水上升形成对流，直到整个湖水温度降到4℃时，水的密度最大，对流不再进行。当气温继续下降到℃以下后，靠近水面的水首先结冰，只要湖水不是很浅，在湖底部的水温仍保持在4℃左右而没有结成冰。
用点燃的火柴接近这种气体,发现这种气体会燃烧,而且燃烧时会产生淡蓝色的火焰。
将带火星的木条伸入集气瓶中,使带火星的木条复燃。