浙教版八年级上册第3节 大气的压强教课内容ppt课件

这是一份浙教版八年级上册第3节 大气的压强教课内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了实验设计，设计图，设计图1，设计图2，保证药液持续滴出，大树蛙，七鳃鳗，测量工具，二大气压的大小，单位hPa等内容，欢迎下载使用。
§2.3 大气的压强 （第一课时）
请用桌面上的物品设计实验证明“大气对处于其中的物体会产生压强”？四人一组请将你的实验以设计图的形式画在任务单中。
将放手后的实验现象记录在纸上。
再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
请说明袋子取不出来的原因。
画出此时大气压的方向。
思考：饮料为什么会进入吸管？
你能否继续设计实验让大家更深地体会到大气压强将饮料压上去的？
你有让吸盘吸的最牢的秘诀吗？
看看动物身上也有像这样的吸盘，你还知道哪些动物身上也有吸盘吗？
让我们翻开历史的画卷，视觉上再次感受一下1654年马德堡市的一幕情景。
空盒气压计、水银气压计
大气在不同高度的地方的压强一样吗？
大气压随着高度发生了变化，高度越高，空气密度越小，大气压越小。
感谢各位老师的聆听与指导！
1.下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）（A）堵上茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易被倒出来（B）用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中（C）用抽气机抽出灯泡中的空气（D）医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管,如图
2、两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中,直管的一端套有一个小气球。 除了直接吹气球外，还有什么方法使气球鼓起来？并说明原因。
3、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图．如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（　　）A、偏高B、相等C、偏低D、无法判断
4. 将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出现。
烧瓶内空气被抽出后，水在大气压的作用下被压入烧瓶内
阅读书本看看动物身上的吸盘，你还知道哪些动物身上也有吸盘吗？
上下两面大气压紧紧压住了玻璃