2021学年小象教案
展开备课笔记 Lesson Notes
单元主题 Thesis | 长鼻子 | 课题 Topic | 两只小象 | 课时安排 Arrangement | 第三课时 | 授课时间 Schedule |
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教学目标
Teaching Aims |
一、通过学习歌曲《两只小象》 使学生感受可爱小象的形象，感受动物之间的友好之情.关注培养学生良好的核心素养，建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。 二、能够用活泼欢快的声音准确演唱歌曲，感受歌曲所描绘的小象的形象。激发学生对大自然的热爱爱之情，感受体验人与自然地和谐共生。 三、准确把握曲中三拍强弱规律，清晰咬字吐字。 | ||||||||
教学重难点 Important & Difficult Point |
重点：能够用活泼欢快的声音准确演唱歌曲，将所描绘小象的形象表现出来，培养学生建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。
难点：准确把握曲中三拍强弱规律 | ||||||||
课前准备 preparation |
课件 钢琴
图片 | 板书设计 Blackboard design |
（小象图片）两只小象 3/4 X X X| 强 弱 弱 | ||||||
教 学 小 结 Summary | |||||||||
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备课笔记 Lesson Notes
教 学 过 程 Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｓｓ | 教师活动 Teacher’s activities | 学生活动 Students’ activities | 设计意图 Intention |
一、 师生互动 2’ 师生随音乐《小象》进入教室 二、 导入 3’ “欢迎同学们美丽的大森林里，你们开心吗？今天有两只可爱的小象也来到我们的课堂，欢迎它们。小象给我们带来了礼物，是一首歌曲，板书《两只小象》
三、 整体感知 8’ 1.教师表演唱《两只小象》 2.歌曲的情绪
3.节拍感知 板书3/4 强弱弱，跟音乐打节拍 四、 学唱歌曲 15’
33 3 0| 22 2 0|
66 6 0| 11 1 0|
3.师生合作演唱，跟琴单音旋律，指导曲中低音旋律的准确演唱，曲中附点节奏一字两音把握。
4.指导生生合作，一组坐着唱词，一组唱“哟啰啰”老师及时指导纠正不足之处，第二遍互换角色 5.指导仔细观察第二段歌词与第一段的不同之处，该怎样填词？ 6.指导跟琴完整演唱第二段。
（低头弓背模仿小象，左三步，右三步，重复。右手模仿象鼻子高高扬起，两名同学相对，然后将手勾在一起）
（三角铁 双响筒） “小象给我们带来的第二个礼物是。。。。？” 跟音乐分角色表演唱
五、培养学生核心素养，建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。4’
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随音乐表演各种小动物进入教室。
认真聆听歌曲
说一说感知的歌曲情绪特点 了解三拍的知识点，跟音乐打节拍
一起模仿笑脸，保持愉悦心情与唱歌状态
哼唱《两只小象》乐句，拍手感知强弱，用碰钟继续感知二拍特点，对比《两只小象》的三拍子，用拍手感知不同，思考用什么乐器伴奏。
仔细观察，回答问题
生生合作，熟悉歌词，巩固轻声高位置演唱方法
自己跟琴完整演唱，注意空拍，附点，低音旋律的
准确掌握，高位置演唱 在老师的启发下连贯动作，熟记歌词
（两人相对撤步，上步，手握在一起，左晃，右晃，然后拉手，退大大，上大大两次，结束时向前谢幕）
“加入打击乐器”
听清老师要求，小组自己发挥
观看大象公益广告视频 思考“当小象失去了亲人，对未知的恐惧占据内心，如果是这样，它们还快乐吗？我们应该怎样做？ |
，建立良好的课堂习惯。
听觉感知，进入课堂意境。
感受大自然的和谐美丽
复习演唱，铺垫新歌教学
通过听辩自主了解歌曲的基本要素。
自主感知歌曲各个要素，通过贴笑脸建立成就感
温故知新，对比感知，培养自主思考的方式方法。
通过与老师对答，感知高位置读词，通过模仿动作，感知音高的不同
融洽师生关系，用游戏的方式高效学习歌曲。
引导学生建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。 |
人音版一年级下册两只小象教案： 这是一份人音版一年级下册两只小象教案
人音版一年级下册第4课 长鼻子小象教案设计： 这是一份人音版一年级下册第4课 长鼻子小象教案设计，共8页。教案主要包含了导入，聆听《小象》，表演《小象》，总结下课等内容，欢迎下载使用。
2021学年小象教学设计： 这是一份2021学年小象教学设计，共3页。
