一年级音乐《数鸭子》

执教人:赵璇

教学目标

1引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

    2完整地聆听歌曲录音，能完整、准确、有感情地演唱《数鸭子》。

3认识并准确视唱四分休止符，了解什么是读白。

    4启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

教学重点

      能完整、准确、有感情地演唱歌曲。

教学难点

      准确视唱休止符，为歌曲创编歌词。

教学准备

        钢琴、多媒体、头饰

教学过程：

一、组织教学

1钢琴伴奏，师生问好。

2大家一起来律动。（PPT)

【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴与同学们一起来上音乐课。老师想问问你们去过动物园吗？你最喜欢什么动物呢？今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁？

二、谜语引入课题

   1出示谜语（PPT)

三、分析情感学习读白节奏

   1那么今天我们来学习一首和鸭子有关的歌曲。（PPT出示数鸭子），请大家仔细聆听，在聆听的时候思考两个问题（1它的速度是怎么样的？2它的情绪情感是怎么样的？）

   2生手放在腰上，聆听。

   3歌曲放完了，谁来回答老师的问题（PPT出示问题）

   4再听一遍，听老师来唱，注意看谱，观察第一行和其他几行有什么区别？（伴奏 PPT出示简谱）

   5第一行是读的，其他几行是唱的。（有节奏的读出来的，没有音高的，我们称它为读白）PPT出示读白。齐读。

   6认识四分休止符

   师：今天来认识一个新朋友（0）四分休止符，休止几拍？ 下面我们一起来做一个节奏小游戏。 老师来考考你们，在我们学习的节奏节拍当中X是几拍？（一拍 我们用走来表示它）那它的下面再加个横线是几拍？（半拍 我们用跑来表示它）那0是什么呢？（是四分休止符，休止1拍）我们用停来表示它。下面我们就一起来读一读，拍一拍。第一遍听老师来读。大家学会了吗？能跟老师一起来一遍吗？伸出你的右手食指跟老师一起来读一读。

   师：老师再来示范一遍，观察和上一遍的不同。（休止符的地方不出声，做出嘘的动作）你观察到了什么？（红灯停绿灯行，在红灯的地方做这个动作）跟老师一起做，再来一遍。

   7去掉字和小人（PPT出示节奏）我们用大有节奏的来读出来。在休止符一样做这个动作。这条节奏就是第一行读白的节奏。下面我们把字填进去。（PPT出示简谱歌词）

   8出示绿色的部分（前奏）只有音没有词，它们是什么？听老师把前奏弹一遍。

三、学习歌谱

   1下面我们来学习这首歌的谱子，老师唱一句你唱一句，请注意一个问题，唱歌的时候要保持面部表情是微笑的。

   2注意最后的1要唱够两拍。唱满。

   3再唱一遍，跟唱，面带微笑，轻声。

四、朗读歌词学唱歌曲

   1（PPT出示完整歌谱歌词）跟老师朗读一遍歌词。学生齐读，带着什么样的感情来读？

   2学唱，老师唱一句你们唱一句。跟老师连唱一遍。从读白开始。

   3歌曲处理

师：歌曲中有小鸭子的叫声，你们来唱一唱。老师用两种方法来模仿小鸭子的叫声，你们认为哪只小鸭子更快乐、唱歌更好听？

教师演唱：“3   1    3   1”   “3  10    3  10”

            咕 嘎    咕 嘎       咕 嘎    咕 嘎

   4观察曲子里出现了多少休止符(PPT圈出来）在唱的时候要把它空下，不要发出声音，再来唱一遍，面带微笑，声音是圆的，不要喊唱。

五、拓展练习

1创编歌词。（创编时，播放背景音乐数鸭子伴奏）

      师：你还喜欢什么动物，你能不能像《数鸭子》那样唱一唱。　

     2分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。　　

     3分组表演。　

     4下面我们跟着音乐用舞蹈的形式表演一下好不好？如果你有喜欢的动作自己加上。

     5边唱边跳。

六、课堂小结

     今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！谁来说说歌曲讲了什么呀？歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景。希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！