人教版一年级下册唱歌 洋娃娃和小熊跳舞教学设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 洋娃娃和小熊跳舞教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点、难点，教具安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 《洋娃娃和小熊跳舞》教案 【教学目标】：  1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】：有表情演唱、表演。 【教具安排】：多媒体课件   铃鼓【教学过程】： 一、课堂导入 以讲故事的形式导入新课，让学生参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫（故事大意；在一座茂密的树林里，有一座古老的城堡，城堡里住着一位可爱的洋娃娃，今天是洋娃娃10岁的生日，她决定在城堡里举行一个盛大的舞会，于是她给森林里的好朋友都发去了请柬，同时也邀请了我们一一班的同学们，同学们想去吗？） 二 新课教学1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 （1）初听：老师播放歌曲，学生听赏，感受歌曲的情绪。（高兴 活泼 快乐）表扬回答得好的同学。 过渡语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看歌词，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？  （2）复听：老师播放歌曲，学生听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞） 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好， 于是就？（笑起来啦）过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。 3.请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。 （1）老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生拍手跟读。（2）师教唱歌曲 。A.第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。 B.第二遍：老师弹琴逐句教唱。C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。E.第四遍：有表情有感情的唱，要求边唱边微笑，拍手。 4.创编舞蹈动作：  A.老师示范创作:边唱边做动作。 B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示。 过渡语：小朋友们真是创造小能手呀5.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。 过渡语：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲，还能边唱边表演了，祝贺大家 三、教学生认识乐器铃鼓。四、布置作业把歌曲回家唱给父母听。