小学音乐人音版（五线谱）一年级下册杜鹃圆舞曲教学设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册杜鹃圆舞曲教学设计，共4页。教案主要包含了导入，节奏拍击， 欣赏《杜鹃圆舞曲》，拓展，教师小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能 用不同的动作加以表现。
3、通过以歌唱、手影、律动的实践活动，感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力
教学重点
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲
教学难点
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点
教具准备
打击乐器、欣赏磁带等
教学设计
一、导入
播放《杜鹃圆舞曲》上课铃声。
师：同学们，你们听过这段音乐吗？在哪听到的？（上课的铃声）是啊，每天上课的时候我们都会听到这段音乐，那么同学们知道这段音乐叫什么名字吗？是谁创作了这首音乐呢？这节课老师就带你们去了解有关这部作品的知识。
二、节奏拍击
1、师：他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、 欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入 欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入 ：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
聆听第一乐段“爱唱歌的小杜鹃”。
（1）杜鹃鸟的叫声就像歌声一样，婉转动听，不信，请同学们听一听（初听）
（2）同学们说杜鹃的叫声好听吗？在音乐中，杜鹃叫了几声?是怎样叫的呢？（8声）
（3）杜鹃鸟叫声的节奏也很好听，我们来看一下，请同学们用双手模仿杜鹃的节奏。
练习节奏： X | X 0 X | X X 0 |
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、播放乐曲第一主题 问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟） 师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题 请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
6、欣赏歌曲第二主题
（1）、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）
（2）、请学生谈谈听后的感受。
（3）、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
7、欣赏歌曲第三主题
（1）、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了…… （2）、欣赏歌曲第三主题 请学生谈谈感受。
（3）、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、拓展
聆听手风琴独奏《杜鹃圆舞曲》。
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光
今天，同学们和老师一起，表演了一次小杜鹃，现在，让我们随着音乐飞向班级吧！（播放第三乐段，随着音乐走出教室）