部编版语文五年级下册 习作七：中国的世界文化遗产 课件PPT

这是一份部编版语文五年级下册 习作七：中国的世界文化遗产 课件PPT，共52页。PPT课件主要包含了威尼斯，西湖美景等内容，欢迎下载使用。

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽，有数不尽的风景名胜和文化遗产。下面，让我们借着本次习作课的契机，一起来感受祖国的大好河山吧！
向大家介绍一处中国的世界文化遗产； 查阅资料，并将整理后的资料用自己的话 写下来。
图片里的地方，同学们去过吗？哪个地方给你留下的印象最深刻？它有哪些显著特 点呢？请你用手中的笔，写一写你感兴趣的中国的世界文化遗产吧！
搜集资料是第一步，应该怎么搜集、整理资料呢？快来读一读教材中的提示吧！
◇有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。 ◇把资料来源记录下来。
◇ 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 ◇ 筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
◇ 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。◇ 可以使用图片、表格等辅助形式。
这次习作要求介绍中国的世界文化遗产，我国有许多世界文化遗产，我们该选择哪一 处来介绍呢？选择好了要介绍的世界文化遗产，也收集了相关资料，该如何介绍呢？一起 来看看吧！
经过上面思维导图的分析提示，你确定要写的中国的世界文化遗产了吗？你计划怎样写？
确定了习作内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把中国的世界文化遗产介绍清楚呢？接下来，我们一起学习写作技巧吧！
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声 音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石
头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。选自美国作家马克·吐温的《威尼斯的小艇》
A．静态描写　　　　　B．动态描写　　　　　C．动静结合 1． 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚， 只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。（　　）
试一试：下面的句子运用了什么描写方法？将序号写在后面的括号里。
2． 秋风阵阵，枝头的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。有的如蜜蜂，跳着“8”字舞。有的如降落伞，打着旋儿缓缓地降落。一片片树叶，无论用什么方式飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。（　　）3． 落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的纱衣，此时的校园忽然静得出奇，仿佛劳累了一天的人，即将进入梦乡。（　　）
4． 落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；四季常青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪沫随风飘扬。（　　）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时
候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。选自叶圣陶的《苏州园林》
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈 高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，
下面是《索溪峪的“野”》中的片段，读一读，用“　　”画出概括叙述事物特点的句子， 再用“　　”画出具体表现事物特点的句子。
令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
威尼斯是一个别致的地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的“S”，这就是大街。另有小河道四百一十八条， 这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并
非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。可是 轮船中人还是很多，“刚朵拉”的买卖也似乎并不坏。威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛， 外面一道沙堤隔开亚得里亚海。威尼斯不单是明媚，在圣马可广场走走 就知道。这个广场南面临着一道运河，场中偏东南便是那可以望远的钟 楼。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。除了 西边，围着的都是三百年以上的建
筑，而东边居中的圣马可教堂却有 八九百年了——钟楼便在它的右首。再向右是“新衙门”，教堂左首是 “老衙门”。这两溜儿楼房的下一层，现在满开了铺子。铺子前面是长 廊，一天到晚是来来去去的人。紧接着教堂，直伸向运河去的是公爷 府。公爷府里有好些名人的壁画和屋顶画，丁陶来陀的大画《乐园》最 著名；但更重要的是它建筑的价值。运河上有了这所房子，增加了不少 颜色。这全然是戈昔式；动工在九世纪初，以后屡次遭火，屡次重修， 现在的据说还是原来的式样。最好看的是它的西南两面；西南斜对着圣 马可广场，南面正在运
河上。在运河里看，真像在画中。 从圣马可广场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个 是圣罗珂教堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画；楼上下大小三间 屋，共六十二幅画，是丁陶来陀的手笔。《十字架》一幅在楼上小屋 内，力量最雄厚。佛拉利教堂在圣罗珂近旁，有大画家铁沁和近代雕刻 家卡奴洼的纪念碑。卡奴洼的《圣处女升天图》挂在神坛后面，那朱红 与亮蓝两种颜色鲜明极了，全幅气韵流动，如风行水上。倍里尼的《圣 母
像》，也是他的精品。他们都还有别的画在这个教堂里。从圣马可广场沿河直向东去，有一处公园。从一八九五年起，每两 年在此地开国际艺术展览会一次。今年是第十八届，加入展览的有意、 荷、比、西、丹、法、英、奥、苏俄、美、匈、瑞士、波兰十三国。意 大利的东西自然最多，种类繁极了；未来派、立体派的图画雕刻，都可 见到，还有别的许多新奇的作品，说不出路数。颜色大概鲜明，教人眼 睛发亮；建筑也是新式，简洁不啰唆，痛快之至。选自朱自清的《威尼斯》，有删改
1． 条理清晰就是指文章的思路要清晰。确定了中心，选定了材料，接下来就是按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、游览顺序等，来叙述景物的地位、历史、现状、特点等。 2． 要想写出景物的“文化”特性，就必须抓住景物的特点，从景物的动态、静态、远景、近景、形态、色彩等多个角度进行描写，可以运用比喻、拟人等修辞手法和作比较、列数字等多种说明方法，将景物介绍得生动形象。
人们常说西湖美如画，今天就和我一起去欣赏西湖美景吧！ 西湖位于浙江省杭州市城西，自古以来就是著名的旅游胜地。俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”“苏”指的是苏州，“杭”指的就是杭州。而西湖，则是杭州著名的景观。
西湖是由一个内湖和一个外湖组成的。其中三潭印月被人们称为“西湖十景”之一，被誉为“西湖第一胜境”。走上三潭印月岛，各种各样奇怪的石头映入眼帘，草木更是郁郁葱葱。在这中间有西湖水镶嵌其中，就好像一颗大珍珠，特别耀眼。走在岛上，一阵风吹过，柳条舞动，发出沙沙的声音，好像绿色的精灵边低吟浅唱边翩翩起舞。 你在平湖秋月对月长吟，迎面向你扑来的仍是那在
吟唱起舞的绿色的精灵。你在宝石山头眺望西湖全景，望见的依旧是西湖的万顷碧波。 无论你在哪里，西湖的每一个角落都有绿色的精灵。 听了我的介绍，你是否觉得应该去看看西湖呢？
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”课堂上总 听老师说西湖美如画，今天我总算如愿以偿，欣赏了西湖美景。 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”“苏”指的是苏州，“杭”指的就是杭州。而西湖 由于风光优美，环境清幽，自古以来就是杭州著名的旅游胜地。
西湖是由一个内湖和一个外湖组成的。西湖水流相通，只是中间被一道长长的苏堤隔开。外湖的面积要比内湖的面积大，湖面上点缀着三颗闪烁的明珠：三潭印月岛、阮公墩和湖心亭。三潭印月被人们评为“西湖十景”之一。湖中的三座石塔造型优美别致，上头尖，中间镂成一个空心的球。在月明之夜，可见到“月光映潭，影分为三”的奇景。湖心亭上立 有一块石碑，上书“虫二”二字。据说这是当年乾隆皇帝所题。他夜游西湖，被美景吸引， 有感而发。 西湖最美的还是无处不在的西湖水。
当你踏上三潭印月岛，各种各样奇怪的石头和郁郁葱葱的草木就会映入你的眼帘，但 突然之间你眼前会闪现一顷碧波，宛如在山石草木之间镶嵌了一颗硕大的珍珠，光彩夺目。岛上，一阵风吹过，碧绿的湖面泛起层层涟漪，好像绿色的精灵翩翩起舞。站在平湖秋 月，迎面向你扑来的是那在起舞的绿色的精灵。你在宝石山头眺望西湖全景，望见的依旧是 西湖的碧波。无论你在哪里，西湖的每一个角落都有这绿色的精灵。 听了我的介绍，你是否想看看苏轼笔下的“西子”，看看这绿色的精灵？
针对原文中存在的问题进行了修改： 1 ． 修改后习作以古诗开启全篇，引人入胜。 2． 详写“三潭印月”，把三潭印月岛、阮公墩和湖心亭比作三颗闪烁的明珠，描写湖水时采用动静结合的写法，同时还引用了传说，生动形象地展现了西湖之美。 3． 修改后的习作按照顺序依次介绍，详略得当。 4． 结尾呼应开头。以邀请结束全文，令人心驰神往。
以传说故事开头：以传说故事开头能够增强文章的趣味性，吸引读者，自然地引出要介绍的对象。
在拉萨的布达拉宫，有一个传说广泛流传：从东墙上扔下一只羊，当它掉到墙底的时 候，就会被劈成两半；而从西墙上扔下一颗鸡蛋，它却可以完好无损。
开门见山式开头：开篇点题，引起读者的阅读兴趣，让读者清晰地了解敦煌莫高窟的奇特。
在遥远的沙漠深处，有这么一个地方，它好似一个能穿越时空的机器，让我们领略中原风情和西域特色。它并非稍纵即逝的海市蜃楼，也不是虚无缥缈的镜花水月，而是大漠深处的天外飞仙——敦煌莫高窟。它有如桃源仙境般的风光，有栩栩如生的壁画，有丰富多彩的彩塑。
引用名句式开头：简单的一句小诗，让读者看到了都江堰的重要性和历史地位，吸引读者。
当代著名作家余秋雨先生曾经说过：“拜水都江堰，问道青城山。”这说的就是我国著 名的水利工程，也是中国的世界文化遗产之一——都江堰水利工程。
点明中心式结尾：结尾赞扬建造大运河这一伟大奇迹的中华民族，点明了文章中心。
大运河既已完成，就不属于哪个人了，而是属于整个中华民族甚至整个人类。2014年， 京杭大运河入选《世界遗产名录》。这也是对当初靠肩挑背驮创造了这个穿越千年岁月的伟 大工程的无数劳动者的肯定和赞颂。
抒情式结尾：以感情升华结尾，表达民族自豪感。
看完兵马俑，我对古老的中华文明肃然起敬，一种民族自豪感油然而生。我想，这些记 忆和感动将永远留在我的心间，激励我为民族复兴而努力。
引用名句式结尾：结尾引用名句，赞美龙门石窟是一个伟大的奇迹。
“入窟尽是探奇者，出窟全变猜谜人！”龙门石窟集人文、艺术、文化、工程技术于一 体，真是世界石窟艺术的瑰宝。
习作时要把事物与众不同的特点突显出来。
泰山，古称岱山，又名岱宗，位于山东省中部泰安市境内。主峰玉皇顶海拔1545米。在 古代，它因峻拔的雄姿而为帝王所尊崇，被推为五岳之首，得到了“五岳独尊”的美誉。如 今，它又因雄伟的山势、壮观的景象和古老而丰富的中华文化积淀而成为全国重点风景名胜 区，被列入《世界遗产名录》，成为人类宝贵的财富。
广袤的大漠，死寂的沙海，雄浑、静穆，板着个脸，总是给你一种单调的颜色：黄色， 永远是灼热的黄色。仿佛大自然在这里把汹涌澎湃的波涛、排山倒海的怒浪刹那间凝固起 来，让它们永远静止不动。
动静结合：动静结合的描写手法让空旷的大漠鲜活了起来。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特 点。（教材第106页） ◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。