高中语文人教统编版必修 上册第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行集体备课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了曹操简介，背景介绍，听读感知，为何而忧，品读诗文，忧从中来不可断绝，艺术手法等内容，欢迎下载使用。

《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
155－220，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉 ，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已的势力，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。 子曹丕称帝，追尊为武帝。
曹操的诗歌 龟虽寿神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。蒿里行 关东有义士，兴兵讨群凶；初期会孟津，乃心在咸阳； 淮南弟称号，刻玺于北方；铠甲生虮虱，万姓以死亡； 白骨露于野，千里无鸡鸣；生民百遗一，念之人断肠。
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
① 抒发个人的政治理想和抱负。
②反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。 这年7月，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。      慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。      青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。      呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。      明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。      越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。      月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
你认为诗歌当中最能体现曹操情感的字是什么？
对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。
但为君故，沉吟至今。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗人既是在忧人生短暂，求贤不得，功业未就，因而借酒浇愁。如此，全诗的基调是不是消极的？
明确：全诗着眼点为忧(功业、人才)，落脚点却是志(一统天下)。作者从人生的感慨过渡到政治理想，情绪由低沉走向高昂，是一种忧而奋起的表现，也正因为人生苦短，自己才更需要人才，为自己所用，希望实现自己建功立业、一统天下的壮志。
1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。 例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善” 。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。
2、巧用典故。 “青青子衿，悠悠我心”出自《郑风·子矜》。“呦呦鹿鸣，食野之苹。” 出自（《诗经·小雅·鹿鸣》）“周公吐哺，天下归心。” 一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。” 作者以周公自比，表达求贤之诚恳，要统一天下。