人教版 (2019)全一册第一节 足球教案
展开高中《体育与健康》教学设计
足球——运动中传接球射门
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对传接球基本技术的掌握和运用，在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的教学方式，让学生的愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课在掌握技术动作的同时特别强调学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教材内容：
高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习运动中传接球射门技术。3、教学比赛。
三、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的传接球射门技术。运动中传接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固运动中传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析：
本次课的授课班级为高二足球队的学生，共24人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标的确定：
技术目标：提高球员传球的合理性和射门能力。
战术目标：发展球队小范围内配合战术。
身体素质：发展球员跑的能力，提高球感和协调性。
情感交流：加强球员之间的沟通与联系，提高传接球的默契感。
六、本课的重、难点确定：
重点：传球的合理性（传、停、踢球时准确的脚型及触球的部位、力量）
难点：一脚触球，准确有力
七、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
足球——运动中传接球射门
教学内容 | 运动中传接球射门 | |||
教学目标 |
技术目标：提高球员传球的合理性和射门能力。 战术目标：发展球队小范围内配合战术。 身体素质：发展球员跑的能力，提高球感和协调性。 情感交流：加强球员之间的沟通与联系，提高传接球的默契感。 | |||
教学重点 | 传球的合理性 |
器 材
| 足球24个，训练服24件 角旗4面，标志盘若干， 标志桶8个，音箱1个 8人制足球场1块 | |
教学难点 |
一脚触球，准确有力 | |||
教 学 进 程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式及要求 |
激
趣
1分钟 | 1． 体育委员整队、报告人数。 2． 师生问好。 3． 提出本课教学目标与要求。 4． 检查服装，安排见习生。 | 1.教师到位观察情况。
2.宣布教学内容 。 3.安排见习生。 |
体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 | 组织形式：
要求：静、齐、快。 |
愉
悦
身
心
4分钟 | 配乐自编操热身： 开始：围圆搭肩 慢跑：小腿后摆 高抬腿 臂前后绕环 大腿内外绕环 足弓传球 大脚开球 头顶球 拉伸：踏步调整 开合跳扩胸 弓步跳击掌 弹腿跳拉手 球性：踩球；钟摆 脚底滚球 脚两侧拉球 脚底后拉，脚内侧扣球 |
1.教师讲解要领。
2.在音乐《我们不一样》伴奏下教师领做。
3.教师强调规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。 |
3.各小组由小组长负责，在指定区域活动。 | 热身练习队形：
要求：认真做练习，注意力集中 动作舒展，拉伸充分。 伴随音乐，有节奏感。 |
教 学 进 程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式及要求 |
增
智
促
技
17分钟
| 一、练习运动中传接球 球员A在圆内运球并传球于站在圆线上任一球员B，B回传A并迅速跑位，A再将球传给B，然后B在圆内运球并找下一个配合球员，依次进行下去。
二、练习运动中传接球射门 1. 球员分为A、B两组进行练习，练习一段时间后两组互换练习。 2. A组：球员A依次与球员B和C进行两次撞墙配合，最后接球员C传球后迅速完成射门。队员依次循环练习，左右两边都要进行训练。 3. B组：球员没有固定的位置，如图所示，球员A传给球员B，球员B再回传给A，球员A与球员C做撞墙配合后完成射门。 4. 射门完成后球员重新返回队尾，每个球员练习两次后对中间的球员B和C进行替换。
三、个人技术展示
|
教师讲解要点及规则
组织学生自主、合作、探究学习；组织全体学生练习，适当进行纠错示范。
教师组织学生进一步体会弯道跑技术要领且能熟练运用。
教师鼓动动作优秀同学展示自我。
|
1.看教师示范并在指挥下积极参加活动。
2.分组有序在指定场地进行练习。
3.从排头开始在指定场地间隔3米依次跑进练习。
4.看教师示范、听讲解，而后用较快速度跑进练习
5.看动作优秀同学示范并做模仿练习。
| 圆内运球传接球图形：
要求：边观察、边思考、边交流 大胆去尝试，从中体验动作技术，按要求进行并注意跑动时安全。
传接球射门练习图形：
要求：传球合理，一脚触球，准确有力，动作协调，大胆展示。
|
教 学 进 程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式及要求 |
终
身
体
育
15分钟 |
8对8对抗赛
触球，始终要有一名球员留在本方半场（防守区域）。
2. 每队至多进行5次传接球就要射门，进球得1分，在本方半场射门进球得3分。
重点： 传接球动作合理 配合默契
难点： 停球稳定合理 射门准确有力 |
★教师讲解，强调重点及注意事项。
★教师巡回观察，及时语言提示引领。
★巡回纠错示范。
★及时提醒注意安全。 |
★认真听教师安排。
★小队长负责进行教学比赛。
★教师纠错示范时认真看，仔细听。
★时刻注意安全 |
对抗赛图形
要求：合理运用所学技术、战术；遵守规则，公平竞争.
团结协作，注意安全，防止伤害事故的发生。
步伐移动要敏捷，注意力量及方向的控制。
|
教学 进程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式及要求 |
恢
复
身
心
3分钟 |
1.配乐伸展放松操
2.小结 ①学生自评
②教师小结本课
3.宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课 |
1.教师组织学生做放松操。
3.总结提示，布置下节课任务。 |
1.认真做操，尽量做到彻底放松。
2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
3.认真听教师安排下节课内容及任务。 |
放松图形：
教师小结图形：
|
教
学
反
思 |
| |||
卡片1：
A组练习传接球射门示意图及讲解
A组：球员A依次与球员B和C进行两次撞墙配合，最后接球员C传球后迅速完成射门。队员依次循环练习，左右两边都要进行训练。
注：实箭头线是人行路径
虚箭头线是球行路径
（鼓励语：兄弟，努力！为了我们想要的明天！！！）
卡片2：
B组练习传接球射门示意图及讲解
B组：球员没有固定的位置，如图所示，球员A传给球员B，球员B再回传给A，球员A与球员C做撞墙配合后完成射门。
注：实箭头线是人行路径
虚箭头线是球行路径
（鼓励语：兄弟，珍惜！为了我们这份情！！！）
卡片3：
8对8对抗赛练习示意图及讲解
1、球员在场地内进行8对8比赛，场内有8名本队球员，场外4名球员只能进行一次
触球，始终要有一名球员留在本方半场（防守区域）。
2、 每队至多进行5次传接球就要射门，进球得1分，在本方半场射门进球得3分。
注：实箭头线是人行路径
虚箭头线是球行路径
（鼓励语：兄弟，加油！我们不一样！！！）
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