人教版 (2019)全一册第三节 奥林匹克运动教学设计及反思

这是一份人教版 (2019)全一册第三节 奥林匹克运动教学设计及反思，共5页。
科    目：体育与健康 课    题：《现代奥林匹克运动》人教版全一册《体育与健康》授课教师：课    型：新课课前分析：这是一堂体育与健康理论课。同学们非常喜欢这样的体育教学方式。很渴望认知此类知识，学习的兴趣很浓。但体育理论知识相对薄弱。现代奥林匹克运动是是国际体育盛会。而且我国越来越重视体育教育与体育运动。在许多国际体育赛事中都能取得好的成绩。2008年北京成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会，又取得了2022年第24届冬季奥运会的举办权。作为现代高中生是应当掌握此类体育知识。三维目标：知识与能力：（1）了解现代奥林匹克史；（2）回顾北京奥林匹克运动会；（3）了解我国体育传统优势项目；（4）认识我们西藏本土运动员的奥运参赛史。过程与方法：讲授情感态度与价值观：通过学生对奥运会的认识和运动员来之不易的成绩，让学生体会什么是体育运动的精神？从此精神中受到什么启发？引申到学生的学习生活当中。让学生树立不畏艰难、自强不息、顽强拼搏的意志品质。教学重点：（1）了解现代奥林匹克发展史。（2）弘扬女排团结协作，敢打敢拼，永不放弃的精神。教学难点：学生缺乏对现代奥林匹克史的兴趣。课前准备：PPT 教学过程：导入新课：使用PPT，通过展示奥林匹克旗对学生进行提问。五环的意义是什么？五环中的各颜色分别代表什么？学生积极回答，老师给予总结。从而调动学生的积极性，活跃课堂氛围。讲授新课：1、（详）现代奥林匹克运动之父——皮埃尔· 德· 顾拜旦（1）1892年他正式提出了复兴奥运会的具体构思；（2）他阐明现代奥林匹克运动会应该像古代奥运会那样以团结、和平、友谊为宗旨，但更要比古代奥运会有发展和创新；（3）规定奥运会每4年举办一期，会期不超过16天，由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会又称为“夏季奥林匹克运动会”。2、（略）通过图片展示讲解：1896年4月6日——15日，第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行，当时有13个国家的295名运动员参加了游泳、田径、自行车等项目，虽然组织尚不正规，但它是奥林匹克正式诞生的重要标志。3、由于第一、第二次世界大战奥林匹克运动会停办3届。4、提问：至今为止共举行了多少届夏季奥林匹克运动会？5、（详）通过北京奥运会申办成功引出时任奥委会主席：胡安· 安东尼奥· 萨马兰奇。萨马兰奇：西班牙人，侯爵，国际奥委会终身名誉主席。他曾担任其职长达21年，任内成功把奥运推向商业化，让奥运脱离财政危机，2010年4月21日，萨马兰奇病逝于巴塞罗那吉隆医院，享年89岁。他在1984年洛杉矶奥运会上，亲手颁发了中国历史上获得的第一枚奥运金牌，对第一位获得奥运金牌的中国运动员作以介绍，许海峰，男子60发慢射冠军。萨马兰奇在职期间长期关心和支持中国体育事业，为中国1979年重返奥运匹克大家庭和中国成功申办2008年夏季奥运会做出了重大帮助。6、（略）借此引出现任奥委会主席，托马斯·巴赫。德国人，击剑运动员，2013年上任，任期8年，历史上首位当奥委会主席的奥运冠军，以及第8位来自欧洲的主席。2015年7月31日，在雅加达巴赫正式宣布由北京和张家口将携手举办2022年第24届冬奥会。7、（略）通过图片与学生一起回顾我们北京奥运会，2008年在全世界人民的瞩目下，北京“鸟巢”举办了无与伦比的第29届夏季奥运会开幕式，场面非常壮观，8万多人的“鸟巢”汇集了全世界的运动员，在全场的欢呼声中，由1099人组成的庞大中国代表团入场。提问；我国旗手是谁？8、（详）奥运会传递火炬是件非常庄严神圣的事情，每一届奥运会的火种都是要去希腊雅典古奥林匹克遗址采集的。奥运会火炬传递的意义，象征着文明、希望、光明。促进世界各族人民热爱和平、友谊、团结、自由、平等，和平意义大于比赛意义。2008年火炬“祥云”具有代表性的中国文化符号，是古代汉族吉祥的云纹，造型设计灵感来自中国古代四大发明之一的造纸术演变而来的“纸卷轴”。9、（详）北京时间2008年8月9日0时4分，主火炬手李宁围绕“鸟巢”一圈的祥云画卷中以“夸父追日”之姿奔跑，曾经叱咤风云的体操王子在那一轮温暖的太阳中，在祥云火炬为背景的长长画卷中以最坚毅的步伐，最执着的姿势，手握火炬点燃导火索。一瞬间，光耀全场，时任国家主席胡锦涛同志宣布：2008年北京夏季奥林匹克运动会正式开幕。10、（提问）北京奥运会的口号是什么？吉祥物分别是什么？11、北京奥运会有205个国家和地区参赛，但由于文莱地区未能为运动员注册，按规定取消比赛资格，所以只有204个国家参赛。12、北京奥运会共有10050名运动员将对28个大项，38个分项进行角逐。13、北京奥运会我国共获得金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚。共获得100枚奖牌，金牌总数名列第一，奖牌总数名列第二。14、讲解我国在奥运会上的传统优势项目（主要是：以北京奥运会为列，进行图片展示，并对项目及优秀运动员代表进行讲解说明。如：跳水—郭晶晶、游泳—孙杨、乒乓球—马琳、羽毛球—林丹、体操—杨威、举重—龙清泉等。）15、（学生交流发言）同学们最喜欢的运动项目及“偶像”。通过图片举例说明。16、在老师心目中最优秀的团队：中国女排。并讲述老师喜欢女排的原因。让学生树立不畏艰难、自强不息、顽强拼搏的意志品质。17、通过图片让同学们认识我们西藏参加过奥运会的2名优秀运动员—多吉秋云，他参加了1988年汉城奥运会的射箭项目，被誉为“雪域射箭第一人”；多布杰参加了里约奥运会男子马拉松比赛，是第一位参加奥运会田径项目的藏族运动员。18、（图片讲解说明）西藏林芝本土的著名运动员：普布次仁，1985年荣获亚洲锦标赛标枪冠军，成为第一个获得亚洲冠军的藏族选手。西洛卓玛，林芝布久乡人，2011年摔跤世锦赛67公斤级世界冠军，成为西藏诞生的首个世界冠军。课堂小结：•         现代奥林匹克运动的发展经历了哪些？•         在奥运会上我们国家有哪些优势项目？•         作为少数民族运动员我们又取得了哪些骄人的成绩？探讨：•         你心里的体育精神是什么？•         通过对体育精神的认识，你得到了哪些启发和帮助？