人教版 (2019)全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案

这是一份人教版 (2019)全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案，共4页。
课题
接力跑之接力区内快速跑传、接棒技术
指导思想析
本课以“健康第一” 为指导思想，重视学生主体地位和兴趣的培养。教学在游戏和比赛中进行，使学生玩中学、玩中练、玩中育。培养学生团结协作和竞争意识。采用探究式学习方式，分组进行学练和游戏，提高学生自主学习能力，使学生体验运动的乐趣。
教材分析
接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，也是深受学生喜爱的运动项目。它既能发展学生的协调性、快速奔跑能力，还通过传接棒的配合，培养了学生团结协作、积极拼搏的精神。
学情分析
教学对象为高二年级女生班，他们正处于青春期末期，自我控制力较强，富于创造力和挑战力，对接力跑运动比较喜爱。该班学生有一定的团结协作意识和凝聚力，学习积极性高，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用趣味性的教学组织方式来调动学生学习积极性。
教学思路
热身活动——复习模块——解决问题环节——合作探究学习——小组争霸赛——放松身心
教学内容
1、引导学生回顾学过的两种传接棒方法。
2、解答问题环节。
3、合作学习“接力区内快速跑传、接棒技术”。
4、小组接力赛。
教
学
内目标
认识目标
使学生掌握接力跑的技术知识和特点，懂得与同伴配合、协作。
技能目标
通过探究合作学习，使90%以上的数学生基本掌握传接棒的时机和标志线的确定，并通过分组法和比赛法，提高学生学习兴趣。
情感目标
培养学生团结协作和集体主义精神，增强自信心和责任感。
教学方法
讲解法、示范法、问题教学法、合作探究法、采访式教学法、比赛法。
教学
重难点
重点：在快速跑动中完成“上挑式”或“下压式”传接棒技术。
难点：接力区内传、接棒时机的掌握。
教学
策略
教法策略
教学不要过多、过细地追求动作技术细节。
对于学生的拼搏、创新精神和抗挫折的表现，要适时加以表扬。
加强安全教育。
4、时刻对学生进行协作精神的培养，做到互相理解、主动配合。
学法策略
1、学生两人一组（约保持10米距离）做中速跑的有信号的传接棒练习，要求学生能够按自己设定标志点启动，加速有力；引导学生建立正确的动作技术。
2、各种练习时，将注意力集中自己的动作和肌肉感觉上。
3、指导学生不只是“跑”或“练”，而要指导在跑和练的过程中自己学到了什么？
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
预期目的
教学过程
课
前
准
备
课堂常规
1、教师宣布本节课的内容和要求。
2、安排见习生。
要求：“快、静、齐。”
强调课堂常规，加强学生组织纪律性。
热
身
活
动
1、自主热身活动
2、小游戏
抱团接力：圆点周围放有一定数量的接力棒，学生沿着圆圈外进行跑动，当教师突然发出指令3、4、5……时，学生迅速结组，并由其中一名学生跑到圆点拿接力棒，并返回递给其他成员，所有学生完成接力跑后举棒示意。
教师带领学生“螺旋形”跑，最后成圆形。教师在圆心指挥学生进行热身活动和“抱团接力”小游戏。
学生听音乐，跟随教师围绕圆圈进行螺旋形跑，最后围成圆圈，跟教师进行动作练习和游戏。
1、通过热身小游戏使学生身心得到充分准备。
2、培养学生快速反应和组织纪律性。
勤
学
苦
练
合
作
探
究
1、回顾学过的两种传接棒方法。
2、问题解答环节
你能根据四个棒次对队员的要求以及两种传接棒的方法的优缺点，由小组讨论来分配人员棒次以及确定传棒方法吗？
3、接力区内快速跑传、接棒技术。
1）传接棒的时机
2）标志线的确定
4、小组接力赛
将八组学生由抽签形式组成的A、B、C、D四组，采用正确的起跑方式，按照教师指定的路线进行接力赛。
1、请学生展示两种传接棒技术。
2、学生集体原地传接棒
3、慢跑传接棒
采用采访式的教学方法对学生进行采访。
1、教师通过提问的方式引导学生学习接力区内快速跑传接棒技术。
画图例讲解如何
在接力区内完成传接棒技术。
3、教师巡视每组，发现问题及时解决。
1、讲解接力赛规则
2、组织学生进行接力赛
学生展示传
接棒技术。
学生回忆并
复习两种传接棒技术。
学生积极配合老师回答问题。
1、学生对所预习的内容进行反馈。
2、认真听教师画图例讲解接力区内传接棒技术。
3、各组练习时发现问题及时和老师探讨。
1、认真听接力赛规则。
2、奋力完成小组接力赛。
学生能够主动、积极练习，传接棒做到准确到位。
采访式的问答形式调节课堂气氛。使学生积极参与其中。
采用小组课前探究学习接力区内快速跑传接棒技术，使学生学会自我学练，为终身体育打下良好的基础。
培养团结协作的集体主义精神。
放
松
部
分
1、放松（瑜伽棒拉伸练习）
2、小结及评价
3、师生再见
1、随音乐指导学生进行放松。
2、对学生本节课的学习情况进行讲评、总结
3、宣布下课
1、放松
2、回顾本节所学的内容。
3、预告下节课内容。
1、恢复身心，消除运动疲劳。
3、对下次课充满期待。
场地
器材
场地：操场
器材：音响、优盘、支架黑板、接力棒、图例。
预计平均心率
125±5次/分
预期效果
本节课充分发挥教师的主导地位以及学生的主体地位，以学法为重心，引导学生自主-合作-探究，激发学生学习积极性。
预计练习密度：35%±5%