小学语文三衢道中教课ppt课件

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曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。阴：树荫。
再走山间小路。却，再，又的意思。
【三衢】【梅子黄时】【小溪泛尽】【却山行】【绿阴】【不减】【黄鹂】
即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。
指五月，梅子成熟的季节。
苍绿的树阴。阴，树荫。
并没有少多少，差不多。
乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？
诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。
曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
到了小溪的尽头，又换走山路。
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（ ）绿阴不减来时路， （ ）添得黄鹂四五声。
结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
梅子黄时 小溪泛尽 山行
黄梅天 舍舟登岸绿树浓阴 黄鹂鸣啼
《三衢道中》这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的_________。表现了诗人______________。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。
春 游 湖【宋】徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。　　　　　　　　　　　　　春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用100字左右把诗中描绘的景象写下来。
山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
秋词 [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 __________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 ___________________
(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。 _______________ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 _______________
朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。
背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。 默写指导：默写《绝句》，把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、暖”，要默写正确。
《绝句》：春日迟迟，洒下和煦的阳光，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芬芳，带来春草的清香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。
《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，两三枝桃花迎着春风初放，红翠相映，分外美丽。江水澄澈，一群鸭子正在水中游来游去，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，黄绿相间，艳丽迷人，一派春意盎然、欣欣向荣的景象。而河豚此时正逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼鸣，更增添了不少游兴。
有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《绝句》。正确书写本课生字新词。结合三首古诗的内容，分别给古诗配一幅画，全班交流并评选出优秀画作，汇集成册。
书写指导：左边下框稍宽、丫字中间有一横，虫字的口要扁、居中，中间一竖要长。
组词：融化 情景交融
造句：街道上的雪都融化了。
音序：R 部首：虫
书写指导：要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。
造句：燕子在屋檐下搭了一个窝。
音序：Y 部首：灬
书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。
组词：文鸳 鸳鸯戏水
造句：一对鸳鸯正在水中自由自 在地游着。
音序：Y 部首：鸟
书写指导：央字下框要扁、下横要长，撇在框上出头、和捺分开、舒展。
组词：鸳鸯梦 鸳鸯剑
造句：这些小偷正做着鸳鸯梦就 被警察逮着了。
书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。
组词：优惠 小恩小惠
造句：这家商场正在搞优惠活动。
音序：H 部首：心
书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。
组词：崇高 崇山峻岭
造句：雷锋有着崇高的思想品质。
音序：C 部首：山
书写指导：艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。
组词：芦苇 踏芦渡江
造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。
音序：L 部首：艹
书写指导：牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左，左撇在横竖交叉处起笔。
造句：这些黄豆发芽了。
音序：Y 部首：艹
书写指导：矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头，豆字上横要短、下横要长。
组词：短缺 取长补短
造句：这支短短的铅笔已经无 法使用。
音序：D 部首：矢
书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。
组词：梅子 梅开二度
造句：这些梅子太好吃了。
音序：M 部首：木
书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。
造句：我家门前有一条小溪。
音序：X 部首：扌
书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。
组词：泛沫 泛泛之交
造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。
音序：F 部首：氵
书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。
组词：减轻 加减乘除
造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。
音序：J 部首：冫
加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字：
不要读成“cóng”。
古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。