政治 (道德与法治)七年级上册深深浅浅话友谊教学设计及反思

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学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）册
教材版本
课题名称
第四课 第二节《友谊的澄清》
难点名称
1、友谊不是一成不变的
2、竞争并不必然伤害友谊
3、友谊不能没有原则
难点分析
从知识角度分析为什么难
“澄清”一词，指的是“搞清楚、弄明白”。对于难点中的“不是一成不变”、“并不必然、”“不能没有”有些学生不能理解真正的意思，所以需要通过同龄人的视频、场景合作探究、案例探究、典型视频等，从而使学生理解难点。
从学生角度分析为什么难
由于学生的感性认识较强，理性认识较弱，可能存在以下的误区：
1.认为朋友之间的友谊天长地久，不会发生变化。
2.竞争必然伤害友谊，真正的朋友之间只能合作不能竞争。
3.不惜一切代价为朋友两肋插刀，才是真正的友谊。
难点教学方法
1.通过观看同龄人的视频，联系自己的经历，感悟到：友谊不是一成不变的。即会发生变化。
2.通过正反两方面的两幅漫画赏析，引领学生意识到：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
3.通过探究与分享以及观看“哥们讲义气，男子紧抱交警助酒驾朋友开溜”的视频，引导学生认识到：友谊不能没有原则。
教学环节
教学过程
导入
有首歌曲《友谊地久天长》，友谊真的能地久天长吗？友谊不会发生变化，不会变质吗？我们先来看一段同龄人的视频。
知识讲解
（难点突破）
1、观同龄人视频、谈感受：
友谊需要双方共同维护，如果一方不再为维护友谊而付出，那么另一方无论怎么努力都无法再维护住友谊。这样的友谊只能坦然接受它的淡出，没有必要再苦苦维护。
自己变了，对方变了，或者环境变了，友谊也会随之变化……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会坦然接受一段友谊的淡出，也坦然接受新的友谊。
结论：友谊不是一成不变的。 （会发生变化）
2、漫画赏析：
漫画1:商家拼命打产品价格战
漫画2：竞争与友谊
漫画1的结果:本是朋友的两位商家，拼命打产品价格战，你死我活地较量，最终鱼死网破，两败俱伤，友谊则荡然无存了。
漫画2的结果:双方能够端正竞争态度，认识到竞争的目的是相互学习，相互鼓励，取长补短，共同提高。这样的竞争不但不会伤害友谊，反而还会促进朋友共同提高，取得更大的进步。
结论：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （并不一定）
思政教育：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
3、探究与分享：
场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。
场景二 ：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
场景三： 小川多次逃课去网吧上网打游戏，有时还邀请我一起去，还说我的费用他包了。他父亲问我小川的学习情况，我该怎么说？
合作探究以下问题：
(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
(3)应该为朋友做任何事情吗？
小结：维护友谊，需要遵守道德原则。
4、播放视频 ：《哥们讲义气,，男子紧抱交警助酒驾朋友开溜》
当朋友误入歧途或作了违法犯罪的事，不予规劝甚至推波助澜，会伤害朋友，伤害友谊。要正确认识友谊和“哥们义气”。
小结：维护友谊，同样需要遵守法律原则。
结论：友谊不能没有原则。（要有原则）
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
维护友谊，需要遵守道德原则和法律原则。
课堂练习
（难点巩固）
单选题：
1、小明和小林是好朋友，小学时两人一起上学、放学，一起踢球、玩耍。可是上中学后，他们在不同的学校学习，有了各自的新朋友，关系渐渐淡化了。这说明( D )
①小明和小林对友谊不重视，都喜新厌旧 ②世界上本来就没有地久天长的友谊 ③友谊不是一成不变的 ④要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对此，正确的态度和做法是（ A ）
①相信自己的独特
②相信朋友的成功并不意味着自己的失败
③竞争会带来共同的提高
④竞争也会增进彼次的友谊
A、①②③④ B、 ①② C、 ②③④ D、 ①③④
3．李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该( B )
①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他 ②实事求是，因为好朋友也应该讲究原则，这是考试 ③告诉他，我也不会 ④个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
小结
对于友谊，需要注意澄清哪几个误区？
①友谊不是一成不变的。（会变化）
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（不一定）
③友谊不能没有原则。（要有原则----遵守道德、遵守法律）
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。