初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册做更好的自己教案

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第三单元 第一节 学会尊重、接纳不同风格的教师
难点名称
怎样与老师建立良好的师生关系？
难点分析
从知识角度分析为什么难
现实生活中，学生具有向师性，但随着学生年龄的增长，初中阶段的学生自我意识和独立意识的增强，学生会对老师的权威性产生质疑。随着互联网时代的发展，学生获取的信息更为多元化，甚至对老师提出挑战。
从学生角度分析为什么难
进入初中生活后，突然面对学科的增加，接触到的老师变多，学习压力的加大，再加上青春期思想上的起伏不定，小学老师可能每件事情都提醒帮忙处理，初中更多培养学生的独立自主性，可能学生有很多不适应，突然不知所措，有可能会产生厌学、抵触等情绪，所以这节课就教导他们怎样去与老师建立良好的师生关系，帮助他们更好的适应刚刚进入不久的初中生活，为以后的学习生活打下良好的基础。
难点教学方法
1.通过讲授法，讲解不同风格的老师的特点，让他们主动去适应老师。
2.通过引导法，让学生感受教师的不同特点和形成不同风格的原因，并去掌握怎样与老师相处、建立良好的师生关系。
教学环节
教学过程
导入
从我们迈入校园的第一天开始，我们就会遇到不同风格、不同年龄段的老师，因为每个人的喜好不一样，所以，可能你曾经因为不喜欢某位老师而厌恶学习这个科目，可能因为喜欢某个老师而即使学不会也废寝忘食的拼搏努力，只为博得老师的一句表扬或者一个肯定的眼神。那么我们进入初中后，突然面对学习科目的增加，任课老师的变多，学习任务加重的情况下，我们应该怎么做呢？接下来，让我们一起来学习怎样尊重、接纳不同风格的教师？
知识讲解
（难点突破）
一：风格迥异、各具特色的老师
我们每个科目的老师上课的方式不同，性格也不同，处理事情的方式也不同，可能有些老师严厉、有些老师温和、有些老师幽默等等，那么为什么会形成不同风格的老师呢？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每一位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。
二：我们怎样面对风格不同的老师？（重点）
1.承认老师的差别。
2.发现不同风格老师的优点。
3.了解老师教育行为的目的。
4.主动交往。
总结：无论什么风格的老师都应该受到尊重。
三：学会尊重、接纳不同风格的老师有什么意义呢？
尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，学习不同老师身上的优点。
课堂练习
（难点巩固）
1:学生谈自己班不同的老师的优缺点和风格，并讲出自己喜欢老师的风格的原因和不喜欢某个老师某个缺点，如果你对某位老师的教学风格不喜欢，你会怎么做？
2.出现不同风格老师的原因有哪些？你觉得和老师性别有关系吗？
小结
老师是我们成长的引路人，也是文化的传播者。理性分析老师的差异和优势，有助于培养深厚的师生情谊。尊重接纳老师的风格和特色，有助于我们理解老师的用苦良心。让我们常怀感恩之心，常记师恩之情，多一份包容，多一份尊重，奋发有为，勿忘师恩！