人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科道德与法治年级/册七年级（上）教材版本 课题名称第二单元  友谊的天空《友谊不是一成不变的》难点名称学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。难点分析从知识角度分析为什么难 明白在生命的不同时期会有不同的朋友，需要要通过想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，会让青少年的内心充满矛盾和冲突，学生较难感受，因为未成年学生的情感经验和生活经验较少。难点教学方法 1.通过图片展示和想象，感悟在生命的不同时期会有不同的朋友。 2.通过讨论及问题探究，明白由于对方、自己或环境的变化，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。教学环节教学过程导入同学们好！想必大家都听过臧天朔的《朋友》，朋友啊朋友，你可曾记起了我，如果你正享受幸福，请你忘记我；如果你正在承受不幸，请你告诉我。这首歌反映了作者对朋友的那种豪情和仗义。那么请问：朋友之间的友谊会一成不变吗？这节课我们讲《友谊不是一成不变的》知识讲解（难点突破）1.图片展示：在生命的不同时期我的朋友提问：幼儿园时、小学时、中学时、大学时、工作后，我的朋友有没有发生变化呢？回答：会发生变化。不同时期，我们都会结交新的朋友。随着岁月的流逝，自己变了，对方变了，或者环境变了,一些老朋友的姓名甚至也会被我们忘记。教师归纳：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。2. 探究与分享P46我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?因为小美常常有意无意地与我比这比那;她没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。（3）淡了的友谊还有必要维持吗?我认为没有必要，因为对方变了,我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。教师归纳：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。课堂练习（难点巩固）1.友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊逐渐淡出。对于淡出的友谊，我们应该 （  B  ）A. 要千方百计维持原来的友谊B. 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊C. 坚信友谊天长地久，不对原来的友谊失望D. 忘记这段友谊2.不同的时期有不同的朋友，下列对友谊理解正确的有: （  D  ）①友谊不是一成不变的②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊③友谊是平等的，双向的④友谊是一场心灵的相遇。A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.①②③④小结本节课通过图片展示和探究与分享，想必大家都已经理解了友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了....在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。