小学美术人教版一年级下册第8课 瓢虫的花衣裳教学设计

《瓢虫的花衣裳》教学设计

教学内容:

本课是一年级的课程，是通过以前学习的半圆的造型，针对学生的年龄特点和心理特点运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和制作中学习。让学生观察生活当中的昆虫，教师引导学生用画和剪贴等不同方法，做一只自己喜欢的瓢虫的花衣裳。

教学目标：

1、观察瓢虫，能够说出它的基本特征。

2、能够用绘画和制作剪贴等方法表现瓢虫。

3、养成爱护益虫，保护环境的好习惯

教学重点：瓢虫结构特点的掌握及瓢虫的表现。

教学难点：瓢虫衣裳图案的设计

教学准备：课件、展示板等

教学过程

一、谜语导入（出示课件）

师：同学们，你们带了各种各样的工具，花花绿绿的。老师今天也给大家带来一个穿着花衣服的朋友，你们想知道是谁吗？

师：让我们一起来猜谜语，看看谁最聪明，让我们一起来猜猜看吧！

“一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。（教师一边读一边在黑板上用粉笔画出来），六只小脚斑点衣，（课件出示六只脚，和斑点）

两根触角伸出来。（课件同时出示图形），消灭蚜虫真厉害，农民伯伯都喜爱！”

教师板书：瓢虫的花衣裳

二、演示讲解

师:让我们详细的了解一下瓢虫的结构特征。（出示课件图片分别指出：头、身体、1对触角、眼睛、翅膀、3对足）

  三、分析了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片

1、课件展示观察正面和侧面瓢虫的形状，翅膀的形状

师：请同学们观察一下正面和侧面瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？（圆形、半圆形），当翅膀展开时有会是什么形状？             

2、课件欣赏不同瓢虫身上的花纹并了解瓢虫的相关知识

1、瓢虫的种类。

　 瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？

2、出示瓢虫图片

师：看同学们有这么多瓢虫来到了我们的课堂，你们能发现瓢虫什么地方，有什么不同吗？引导学生找出不同，并让学生发现瓢虫花纹和颜色的不同

师：你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？并引导学生说出心目中瓢虫的形象（花纹、颜色）。

小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

　 师：看课件上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？（学生讨论）

师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。

师：同学们想怎么打扮瓢虫呢？

学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现

学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作 学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳

四、教师示范：

教师利用剪贴、绘画相结合的方式进行示范，并出示早准备好的一幅长卷，每一只瓢虫都用不同的方式创作（创作方式有绘画形式的作品、绘画剪贴形式的作品、剪贴后加绘画的作品等）。

　五、欣赏学生作品

引导学生看作品的表现形式，色彩的运用，构图等。

六、学生实践活动

1、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。

2、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。

  七、展示成果（每小组推荐若干名同学）

1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。

2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。

3、化妆：展示瓢虫的花衣裳

八、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。

九、课题拓展

　今天同学们表现得都很棒，表现出了许多不同形式的漂亮的瓢虫，出示立体的瓢虫面具，引导学生课下制作。

　　师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物

 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

 我们要爱护动物，保护地球。