人教版一年级下册第20课 汉字中的象形文字教案设计

这是一份人教版一年级下册第20课 汉字中的象形文字教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：欣赏中国古代象形文字，初步了解象形文字的产生、演变及悠久历史。
过程与方法：在初步了解象形文字的基础上,展开想象说一说，我们可以把哪些生活中的形象变成文字，并用自己认识象形字来创作一幅画。
情感、态度和价值观：通过对象形文字的学习,感受其造型美从而激发学生对祖国汉字的热爱之情。
二、教学重点难点
（1）通过欣赏、了解象形文字激发学生的想象和创作热情。
（2）联想古人的造字方法对自己的作品进行大胆创作,展现奇思妙想。
三、教学准备：
教师：多媒体课件、投影、卡纸、彩笔等。
学生：油画棒、彩笔、卡纸等。
四、教学设计
（一）动画导入，激趣揭题
1.多媒体播放文字动画（大家注意看这部小动画和我们平时看的动画有什么不同？）
生：说说自己的发现。
师：是的,这是文字,又是图画,它就是我们中国最古老的象形文字。
2.板书课题：汉字中的象形文字
【设计意图】利用文字动画导入，能让学生更直观地感受到象形文字的有趣，从中受到感染，并为进一步了解这种古老文字的内涵和它独特的魅力打下基础。
（二）有趣的象形文字
1.师引导学生了解象形文字的起源及演变过程。
（1）象形文字是我们的祖先用来交流、书写的一种语言符号。
（2）播放视频，通过生动的画面再现情累，让学生了解文字的起源和发展过程，感受汉字的神奇和古人的智慧。
（3）以视频中介绍的"日""月""山"为例来了解古人创字的依据和夸张的造字方法。
师：同学们，正是因为咱们的祖先善于观察，才有了今天我们这么可爱的汉字，今天咱们就一起来学习几个象形文字。
（三）大手拉小手，一起来画字
1.课件出示：木、林、水、火、羊、马、鱼、鹿。
2.边认边画，归纳总结象形文字的造字特点（抓住事物的主要特征，大胆想象，删繁就简）。
3.利用简洁明了的板书进一步让学生感受象形文字的造型美。
4.引导学生更清楚地了解什么是"象形"并联系实际说一说生活中的哪些形象可以用文字来表示。
【设计意图】通过对简单的象形文字的认识和分析，逐渐使学生明白它产生的依据和变化的过程，从而感受到今天咱们使用的汉字是先祖们智慧的结晶。我们应当尊重和热爱我们的语言，使它发扬光大。
（四）奇思妙想画一画
1.师：同学们，今天咱们认识了这么多的象形文字，大家觉得有趣吗？师想不想自己也来动手画一画？
2.学生作业：充分发挥想象，以自己了解的故事，或现实生活做背景，大胆想象组合或选用自己掌握的一两个象形文字按一定的规律进行排列，使其具有美感。
3.生拿出准备好的卡纸和彩笔开始自由创作，师巡视指导。
4.学生作品展评。
（1）投影出示学生优秀画作展一展，说一说自己的创意。
（2）同桌互评。
师小结： 象形文字是我国古代劳动人民智慧的结晶,虽然它距离现在已经很久远,但我们仍然应该把它发扬光大,让更多的人来认识、了解它！
（五）课后拓展
你还能将象形文字变成哪些生活装饰品，请课后画出来，下节课展示给大家，我们大家一起来分享你的奇思妙想。
【设计意图】利用认识的象形文字画，充分发挥自己的想象，大胆表现自己的创意，既是对这些文字的再认识，也是字画一体的最佳表现。